Estilos educativos parentales y desarrollo del lenguaje oral en niños y niñas de inicial dos de 4 años, de la unidad educativa Volcán Cotopaxi 2 en el período lectivo 2019-2020.
El presente estudio tuvo como objetivo Evaluar la influencia de los estilos educativos parentales en el desarrollo del lenguaje de niños y niñas del nivel inicial 2 de la Unidad Educativa Volcán Cotopaxi 2 en el período 2019-2020. Donde la problemática fue el déficit que existe en el lenguaje de niñ...
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| Autor principal: | |
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| Format: | masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
2020
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/23038 |
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Afegir etiqueta | Sumari: | El presente estudio tuvo como objetivo Evaluar la influencia de los estilos educativos parentales en el desarrollo del lenguaje de niños y niñas del nivel inicial 2 de la Unidad Educativa Volcán Cotopaxi 2 en el período 2019-2020. Donde la problemática fue el déficit que existe en el lenguaje de niños de inicial II. Esta investigación fue llevada a cabo bajo un enfoque cuantitativo con un diseño correlacional y un tipo de investigación descriptiva, donde la muestra fue de 95 padres de familia y 95 estudiantes, por otro lado, la recolección de los datos se hizo uso de la técnica del cuestionario, dando como resultado que si existe relación entre ambas variables investigadas. Llegando a la conclusión que el estilo parental educativo más frecuente en los padres de familia es el autoritario y está afectado seriamente al desarrollo del lenguaje de los niños. Por lo cual se recomienda realizar talleres que permitan autoevaluar al padre de familia sobre su papel en el desarrollo integral de sus hijos |
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