La gamificación como estrategia didáctica para fomentar interés en la lectura de los estudiantes de Preparatoria de la Escuela María Leonor Salgado de Carbo en el período 2021 – 2022

La gamificación como estrategia didáctica para fomentar interés en la lectura de los estudiantes de Preparatoria de la Escuela María Leonor Salgado de Carbo en el período 2021 – 2022

El trabajo de investigación titula “La gamificación como estrategia didáctica para fomentar interés en la lectura de los estudiantes de Preparatoria de la Escuela María Leonor Salgado de Carbo en el período 2021 – 2022”, se realizó con un enfoque cuali-cuantitativo, a través de una investigación no...

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Dettagli Bibliografici
Autore principale:	Guevara Bedoya, Jessica Emperatriz (author)
Natura:	masterThesis
Lingua:	spa
Pubblicazione:	2022
Soggetti:	Gamificación Lectura Herramientas tecnológicas Nearpod
Accesso online:	http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/30908
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