Intervención del trabajo social frente al derecho a la educación de niños, niñas y adolescentes, en contexto de trabajo infantil, en el Proyecto Erradicación de Trabajo Infantil, período septiembre 2016 a febrero 2017

El presente trabajo de titulación se llevó a cabo en el Proyecto ETI en el periodo septiembre 2016 a Febrero 2017, con el objetivo de Sistematizar la experiencia vivida en el Proyecto Erradicación del Trabajo Infantil y la Importancia de la Intervención del Trabajador Social frente al Derecho a la Educación, en niños, niñas y adolescentes, en contexto de trabajo infantil. Esto se pudo llevar a cabo a través de la reconstrucción del proceso vivido , que ayudó a recuperar la experiencia realizada en el proyecto ETI, y con los aportes de los Modelos de Intervención Social de Viscarret, entre ellos el Modelo Sistémico, Modelo Crítico Radica, el Método de Caso y las técnicas de investigación como la observación, la entrevista, con la finalidad de mejorar la intervención del Trabajador Social y lograr la inserción educativa en niños, niñas y adolescentes en trabajo infantil, con el objetivo de alcanzar el desarrollo de la personalidad, e incluso denotar la importancia del Derecho a la Educación en cuanto a la superación que con ella pueda alcanzar, así también, salir de la situación de trabajo que se encuentre

• Hlavní autor: Simbaña Cuichan, María Elisa (author)
• Médium: bachelorThesis
• Jazyk: spa
• Vydáno: 2018
• Témata: DERECHO A LA EDUCACIÓN; TRABAJO INFANTIL; TRABAJO SOCIAL
• On-line přístup: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/15863