Importancia de la adquisición del idioma inglés como lengua extranjera en la etapa preoperacional-segundo estadio (5 a 7 años).

La presente investigación se ha llevado a cabo con el fin de analizar la importancia de la adquisición del idioma inglés como lengua extranjera en la etapa preoperacional-segundo estadio (5 a 7 años). De hecho, el estudio surge a partir de una aproximación de la concepción del lenguaje y la comunicación, describiendo posteriormente al proceso de adquisición de una lengua extranjera; así también, se menciona al segundo estadio de la etapa preoperacional, considerando a priori su relación con el lenguaje y pensamiento, las inteligencias múltiples, y el lenguaje infantil en base a varios autores enlistados en la matriz del estado del arte a nivel macro, meso, y micro. Además, la investigación presenta un enfoque cualitativo, un nivel descriptivo, y una modalidad documental-bibliográfica; por ende, los datos e información se han recolectado en función de la técnica del fichaje y la sistematización bibliográfica. Producto de este estudio, se ha realizado un ensayo académico describiendo los beneficios de la inmersión temprana de una lengua extranjera en contraste con la realidad ecuatoriana. Consecuentemente, se concluye que, la adquisición del inglés como lengua extranjera desde los primeros niveles educativos es esencial para cimentar las bases del idioma, desembocando en la mejora de los resultados de aprendizaje, y el acceso a un mundo cada vez más globalizado.

• Main Author: Pérez Caizatoa, María Fernanda (author)
• Other Authors: Valdez Cuadrado, Darwin Andrés (author)
• Format: bachelorThesis
• Language: spa
• Published: 2021
• Subjects: LENGUAJE; ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE; ETAPA PREOPERACIONAL; PENSAMIENTO INTUITIVO; LENGUAJE INFANTIL
• Online Access: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/25873