Incidencia de los recursos didácticos en el proceso de aprendizaje de Química en estudiantes de primero de bachillerato en dos instituciones educativas de la ciudad de Ambato.
ilustraciones.
Tallennettuna:
| Päätekijä: | |
|---|---|
| Aineistotyyppi: | masterThesis |
| Kieli: | spa |
| Julkaistu: |
2024
|
| Aiheet: | |
| Linkit: | https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/35586 |
| Tagit: |
Lisää tagi
Ei tageja, Lisää ensimmäinen tagi!
|
Lisää tagi | _version_ | 1824209337588908032 |
|---|---|
| author | Mayorga Aguilar, Michelle Carolina |
| author_facet | Mayorga Aguilar, Michelle Carolina |
| author_role | author |
| collection | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador |
| dc.contributor.none.fl_str_mv | Chamorro Armas, Sonia |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Mayorga Aguilar, Michelle Carolina |
| dc.date.none.fl_str_mv | 2024-12-13T22:01:01Z 2024-12-13T22:01:01Z 2024 |
| dc.format.none.fl_str_mv | 150 páginas. application/pdf application/pdf application/pdf application/octet-stream |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | Mayorga Aguilar, M. (2024). Incidencia de los recursos didácticos en el proceso de aprendizaje de Química en estudiantes de primero de bachillerato en dos instituciones educativas de la ciudad de Ambato. Universidad Central del Ecuador. Disponible en: https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/35586 https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/35586 |
| dc.language.none.fl_str_mv | spa |
| dc.publisher.none.fl_str_mv | Universidad Central del Ecuador Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación Quito |
| dc.rights.none.fl_str_mv | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv | reponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuador instname:Universidad Central del Ecuador instacron:UCE |
| dc.subject.none.fl_str_mv | Recursos didácticos aprendizaje de Química logros de aprendizajE primero de bachillerato materials chemistry learninG learning achievements first year of high school |
| dc.title.none.fl_str_mv | Incidencia de los recursos didácticos en el proceso de aprendizaje de Química en estudiantes de primero de bachillerato en dos instituciones educativas de la ciudad de Ambato. Incidence of the didactic materials in the learning process of chemistry in students in the first year of high school in two educational institutions in Ambato. |
| dc.type.none.fl_str_mv | Trabajo de grado - Maestría http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa Text info:eu-repo/semantics/masterThesis info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| description | ilustraciones. |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | masterThesis |
| id | UCE_e83a69fa1483985f47a16d426dc280d2 |
| identifier_str_mv | Mayorga Aguilar, M. (2024). Incidencia de los recursos didácticos en el proceso de aprendizaje de Química en estudiantes de primero de bachillerato en dos instituciones educativas de la ciudad de Ambato. Universidad Central del Ecuador. Disponible en: https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/35586 |
| instacron_str | UCE |
| institution | UCE |
| instname_str | Universidad Central del Ecuador |
| language | spa |
| network_acronym_str | UCE |
| network_name_str | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador |
| oai_identifier_str | oai:dspace.uce.edu.ec:25000/35586 |
| publishDate | 2024 |
| publisher.none.fl_str_mv | Universidad Central del Ecuador Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación Quito |
| reponame_str | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador |
| repository.mail.fl_str_mv | . |
| repository.name.fl_str_mv | Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuador |
| repository_id_str | 2487 |
| rights_invalid_str_mv | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) |
| spelling | Incidencia de los recursos didácticos en el proceso de aprendizaje de Química en estudiantes de primero de bachillerato en dos instituciones educativas de la ciudad de Ambato.Incidence of the didactic materials in the learning process of chemistry in students in the first year of high school in two educational institutions in Ambato.Mayorga Aguilar, Michelle CarolinaRecursos didácticosaprendizaje de Químicalogros de aprendizajEprimero de bachilleratomaterialschemistry learninGlearning achievementsfirst year of high schoolilustraciones.En el presente estudio se ha identificado la incidencia de los recursos didácticos en el proceso de aprendizaje de Química, para esto se trabajó con una muestra de estudiantes de primero de bachillerato de una institución de sostenimiento público y otra de sostenimiento fiscomisional, de la ciudad de Ambato, provincia de Tungurahua. De los resultados obtenidos se puede destacar que en ambas instituciones los recursos más utilizados son los físicos y tecnológicos, y ambos se presentan como recursos muy eficientes para el proceso de aprendizaje con un porcentaje del 61.1% y 36.8% respectivamente, resaltando que hay una relación directa con los logros de aprendizaje, la habilidades y capacidades adquiridas. Por otra parte, se puede indicar que existe un porcentaje considerable de docentes que no usan frecuentemente recursos tecnológicos, virtuales, y de campo; de igual manera hay que hacer notar que existe laboratorio para Química en los dos planteles educativos, y que hay un 64.2% de estudiantes que utilizan el laboratorio, pero también existe un 35.8% que no lo hacen. Todas estas diferencias pueden deberse a que cada curso recibe clases con un docente diferente, y son ellos quienes escogen los recursos didácticos a utilizar. También, hay que destacar que entre la variable de aprendizaje y recursos didácticos existe una correlación positiva moderada con un coeficiente de correlación de 0.620, lo que indica que si existe relación entre estas variables. Asimismo, se realizó una entrevista a docentes de cada institución educativa, en donde se evidencia que además de los recursos didácticos existen otros factores que afectan en el proceso aprendizaje, como los problemas emocionales del estudiante, recursos económicos, la infraestructura de la institución, la carga horaria de la asignatura, estilos de aprendizaje del estudiante, entre otros. Ante lo expuesto, se ha propuesto elaborar una guía, en la cual se puntualizan las etapas de la clase y varios recursos didácticos a utilizar, para que así, todos los tipos de recursos didácticos puedan ser aprovechados en beneficio del docente y del estudiante.This study has identified the incidence of didactic materials in the learning process of chemistry, working with a sample of students in the first year of high school in a public institution and another one of public-community support, in the city of Ambato, province of Tungurahua. The results showed that the most used resources are physical and technological in both institutions, and both are presented as very efficient resources for the learning process with a percentage of 61.1% and 36.8% respectively, highlighting a direct relationship with learning achievements, skills, and abilities acquired. On the other hand, there is a considerable percentage of teachers who do not frequently use technological, virtual, and field resources; similarly, it should be emphasized that there is a laboratory for Chemistry in both schools, and there are 64.2% of students who use the laboratory, but 35.8% who do not. All these differences may be because each course is taught by a different teacher, who chooses the didactic materials to be used. Besides, there is a moderate positive correlation between the learning variable and didactic materials, with a correlation coefficient of 0.620, which indicates a relationship between these variables. In addition, an interview was conducted with teachers from each educational institution, that apart from the didactic materials, other factors affect the learning process, such as the student's emotional problems, economic resources, the infrastructure of the institution, the time load of the subject, and the student's learning styles, among others. Because of the above, the proposal is to develop a guide that specifies the stages of the class and several didactic materials so that all of them can be used for the benefit of the teacher and the student.MaestríaUniversidad Central del EcuadorFacultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónQuitoChamorro Armas, Sonia2024-12-13T22:01:01Z2024-12-13T22:01:01Z2024Trabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcchttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion150 páginas.application/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/octet-streamMayorga Aguilar, M. (2024). Incidencia de los recursos didácticos en el proceso de aprendizaje de Química en estudiantes de primero de bachillerato en dos instituciones educativas de la ciudad de Ambato. Universidad Central del Ecuador. Disponible en: https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/35586https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/35586spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-15T08:01:43Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/35586Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-15T08:01:43Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
| spellingShingle | Incidencia de los recursos didácticos en el proceso de aprendizaje de Química en estudiantes de primero de bachillerato en dos instituciones educativas de la ciudad de Ambato. Mayorga Aguilar, Michelle Carolina Recursos didácticos aprendizaje de Química logros de aprendizajE primero de bachillerato materials chemistry learninG learning achievements first year of high school |
| status_str | acceptedVersion |
| title | Incidencia de los recursos didácticos en el proceso de aprendizaje de Química en estudiantes de primero de bachillerato en dos instituciones educativas de la ciudad de Ambato. |
| title_full | Incidencia de los recursos didácticos en el proceso de aprendizaje de Química en estudiantes de primero de bachillerato en dos instituciones educativas de la ciudad de Ambato. |
| title_fullStr | Incidencia de los recursos didácticos en el proceso de aprendizaje de Química en estudiantes de primero de bachillerato en dos instituciones educativas de la ciudad de Ambato. |
| title_full_unstemmed | Incidencia de los recursos didácticos en el proceso de aprendizaje de Química en estudiantes de primero de bachillerato en dos instituciones educativas de la ciudad de Ambato. |
| title_short | Incidencia de los recursos didácticos en el proceso de aprendizaje de Química en estudiantes de primero de bachillerato en dos instituciones educativas de la ciudad de Ambato. |
| title_sort | Incidencia de los recursos didácticos en el proceso de aprendizaje de Química en estudiantes de primero de bachillerato en dos instituciones educativas de la ciudad de Ambato. |
| topic | Recursos didácticos aprendizaje de Química logros de aprendizajE primero de bachillerato materials chemistry learninG learning achievements first year of high school |
| url | https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/35586 |