Incidencia de los juegos tradicionales en el desarrollo socioemocional, en estudiantes de octavo año de educación general básica de la Unidad Educativa “Dario Kanyat” de Santo Domingo, año lectivo 2016 - 2017.
El presente trabajo de investigación está enmarcada en la aplicación del proyecto integrador de saberes como propósito fundamental proponer la incentivación a la práctica de los juegos tradicionales. El objetivó es dar a conocer la incidencia de los juegos tradicionales, ya que hoy en día es un tema...
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | |
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| Drugi avtorji: | |
| Format: | bachelorThesis |
| Jezik: | spa |
| Izdano: |
2017
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| Teme: | |
| Online dostop: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/11393 |
| Oznake: |
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Označite | Izvleček: | El presente trabajo de investigación está enmarcada en la aplicación del proyecto integrador de saberes como propósito fundamental proponer la incentivación a la práctica de los juegos tradicionales. El objetivó es dar a conocer la incidencia de los juegos tradicionales, ya que hoy en día es un tema que va quedando en el olvido por el uso de aparatos electrónicos, Por lo cual en esta investigación realizada damos a conocer el problema y la solución. Bien es indicar que el proyecto está estructurado por cuatro capítulos argumentados sobre la problemática y su solución, en el capítulo uno se estableció dar a conocer el problema , el objetivo general y los específicos, justificando el tema ya conocido, mientras en el capítulo dos se hizo referencia al diseñó teórico y tener datos estadísticos muy importantes sobre los estudiantes de los octavos años con el conocimiento de los juegos tradicionales, nos dirigimos aplicar la técnica de campo de la encuesta y así obtener resultados que nos llevaron a las conclusiones y recomendaciones del trabajo, también es importante mencionar que el capítulo tres es la propuesta que damos para la solución e incentivación a la práctica de los juegos tradicionales, beneficios de los mismos para el desarrollo socioemocional, motriz y físico en el estudiante, en este capítulo detallamos una guía de cómo se debe realizar los juegos tradicionales, que constan de seis juegos como son, el trompo, la rayuela, la bolicha,el sapo, la raya, el salto de la cuerda. Y en el capítulo cuatro tenemos lo que es la conclusión final y recomendaciones, ya que en este proyecto será entregado a los departamentos de Educación Física y Dece, para el respectivo manejo del mismo. |
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