Metodologías didácticas en el proceso de enseñanza- aprendizaje de las cuatro operaciones básicas de matemática en niñas y niños de cuarto año de educación general básica de la escuela María Clara Díaz Mejía, parroquia de Tumbaco, D.M. de Quito, periodo 2016

La presente investigación se realizó con la finalidad de analizar la importancia de las metodologías didácticas en las cuatro operaciones básicas de matemática, con el propósito de determinar de qué manera las Metodologías Didácticas constituyen una alternativa para mejorar la calidad de enseñanza-aprendizaje en niñas y niños de cuarto año de Educación General Básica de la escuela “María Clara Díaz Mejía”, Parroquia de Tumbaco, D.M. de Quito, periodo 2016. Participaron en esta investigación 36 estudiantes a quienes se aplicó una ficha de observación con 10 preguntas y 5 docentes a los cuales se aplicó una encuesta de 12 preguntas, el diseño de la investigación se basó con el enfoque cuanti-cualitativo, modalidad socioeducativo, nivel de profundidad descriptiva, de tipo bibliográfica y de campo, a través de la investigación se pudo detectar que es muy importante las cuatro operaciones básicas ya que estas son de gran utilidad en la vida cotidiana. Esta investigación se basó en la elaboración de estrategias como guía para el uso de los docentes en el aula, por lo tanto la realización de una propuesta ayudará al desarrollo del aprendizaje significativo en los estudiantes ya que la matemática es un requisito del diario vivir y las cuatro operaciones básicas son el pilar del conocimiento en los niños de cuarto año, de manera que la asignatura sea atractiva y tenga el interés de los alumnos y maestros.

• Автор: Tabango Sandoval, María Ercilla (author)
• Формат: bachelorThesis
• Мова: spa
• Опубліковано: 2017
• Предмети: METODOLOGÍAS; DIDÁCTICA; PROCESO; APRENDIZAJE; EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA; ENSEÑANZA
• Онлайн доступ: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/11300