Estudio comparativo de funciones ejecutivas en personas que practican y no practican danza.
Durante varios años, el estudio en danza no ha recibido la atención adecuada, lo que ha llevado a ignorar los posibles beneficios que aporta a quienes lo practican, relegándolo a un papel secundario en comparación con otras actividades. En el caso de Ecuador, la investigación sobre los efectos de la...
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2024
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Lasit fáddágilkoriid
Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!
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| description | Durante varios años, el estudio en danza no ha recibido la atención adecuada, lo que ha llevado a ignorar los posibles beneficios que aporta a quienes lo practican, relegándolo a un papel secundario en comparación con otras actividades. En el caso de Ecuador, la investigación sobre los efectos de la danza en el individuo es limitada y prácticamente inexistente en lo que respecta a funciones ejecutivas. Por lo tanto, el objetivo principal de la investigación es comparar el rendimiento de las funciones ejecutivas entre las personas que practican danza contemporánea y tradicional, con aquellos que no practican danza. La metodología comprende un enfoque de investigación cuantitativo, con un tipo de estudio de carácter descriptivo comparativo. La técnica de recolección de datos consistió en la aplicación de la Escala de EFECO para valorar funciones ejecutivas, es decir; inhibición, flexibilidad cognitiva, control emocional, organización de materiales, monitorización, iniciativa, memoria de trabajo y planificación. Se le aplicó a una muestra de 40 personas, entre estos estaban 20 personas que practican danza y 20 personas que no practican danza. Los resultados obtenidos en la investigación demostraron que en el elemento de monitorización fue el único que muestra una diferencia estadísticamente significativa en la población que practica danza, en comparación a las personas que no practican danza. Por lo que se concluye que, la práctica en la danza no generaliza el beneficio la mejora de las funciones ejecutivas, sin embargo, se recomienda que en futuras investigaciones se amplie la muestra para que las diferencias se puedan visibilizar más. Teniendo esto como antecedentes, la danza ayuda parcialmente al desarrollo de habilidades cognitivas en general. Siendo así, surge la idea de diseñar estrategias no solo pedagógicas, sino habituales y diarias, para la práctica continua de este arte, para así desarrollar una mejora continua en las funciones ejecutivas. |
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| spelling | Estudio comparativo de funciones ejecutivas en personas que practican y no practican danza.Comparative Study of Executive Functions in Individuals who Practice and Do Not Practice Dance.Lescano Vinueza, Esthefany NikoleFunciones ejecutivasdanzamonitorizaciónEFECOExecutive functionsdancemonitoringDurante varios años, el estudio en danza no ha recibido la atención adecuada, lo que ha llevado a ignorar los posibles beneficios que aporta a quienes lo practican, relegándolo a un papel secundario en comparación con otras actividades. En el caso de Ecuador, la investigación sobre los efectos de la danza en el individuo es limitada y prácticamente inexistente en lo que respecta a funciones ejecutivas. Por lo tanto, el objetivo principal de la investigación es comparar el rendimiento de las funciones ejecutivas entre las personas que practican danza contemporánea y tradicional, con aquellos que no practican danza. La metodología comprende un enfoque de investigación cuantitativo, con un tipo de estudio de carácter descriptivo comparativo. La técnica de recolección de datos consistió en la aplicación de la Escala de EFECO para valorar funciones ejecutivas, es decir; inhibición, flexibilidad cognitiva, control emocional, organización de materiales, monitorización, iniciativa, memoria de trabajo y planificación. Se le aplicó a una muestra de 40 personas, entre estos estaban 20 personas que practican danza y 20 personas que no practican danza. Los resultados obtenidos en la investigación demostraron que en el elemento de monitorización fue el único que muestra una diferencia estadísticamente significativa en la población que practica danza, en comparación a las personas que no practican danza. Por lo que se concluye que, la práctica en la danza no generaliza el beneficio la mejora de las funciones ejecutivas, sin embargo, se recomienda que en futuras investigaciones se amplie la muestra para que las diferencias se puedan visibilizar más. Teniendo esto como antecedentes, la danza ayuda parcialmente al desarrollo de habilidades cognitivas en general. Siendo así, surge la idea de diseñar estrategias no solo pedagógicas, sino habituales y diarias, para la práctica continua de este arte, para así desarrollar una mejora continua en las funciones ejecutivas.For several years, the study of dance has not received adequate attention, which has led to ignoring the possible benefits it brings to those who practice it, relegating it to a secondary role compared to other activities. In the case of Ecuador, research on the effects of dance on the individual is limited and practically non-existent with regard to executive functions. Therefore, the main objective of the research is to compare the performance of executive functions between people who practice contemporary and traditional dance, with those who do not practice dance. The methodology includes a quantitative research approach, with a type of study of a comparative descriptive nature. The data collection technique consisted of the application of the EFECO Scale to assess executive functions, that is; inhibition, cognitive flexibility, emotional control, organization of materials, monitoring, initiative, working memory and planning. It was applied to a sample of 40 people, among them there were 20 people who practiced dance and 20 people who did not practice dance. The results obtained in the research showed that the monitoring element was the only one that shows a statistically significant difference in the population that practices dance, compared to people who do not practice dance. Therefore, it is concluded that dance practice does not generalize the benefit of improving executive functions; however, it is recommended that in future research the sample be expanded so that the differences can be made more visible. With this as background, dance partially helps the development of cognitive skills in general. Thus, the idea arises of designing not only pedagogical strategies, but also habitual and daily ones, for the continuous practice of this art, in order to develop continuous improvement in executive functions.PregradoLicenciada en Psicología ClínicaUniversidad Central del EcuadorFacultad de Ciencias PsicológicasQuitoCarrera en Licenciatura en Psicología ClínicaBalseca Bolaños, David Francisco2024-07-13T15:46:13Z2024-07-13T15:46:13Z2024Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion97 páginasapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/octet-streamLescano Vinueza, E. (2024). Estudio comparativo de funciones ejecutivas en personas que practican y no practican danza. Universidad Central del Ecuador.https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/34195spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-11T09:29:27Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/34195Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-11T09:29:27Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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