Análisis de las técnicas didácticas para desarrollar la expresión escrita

Dentro del área de Lengua y literatura, el desarrollo de cada una de las cuatro macrodestrezas es indispensable para lograr una formación holística en el estudiantado, por lo tanto, el presente estudio muestra un análisis de las técnicas didácticas para desarrollar la macrodestreza de escribir. El propósito de la investigación es analizar las técnicas didácticas que los docentes aplican para desarrollar la expresión en sus estudiantes. La metodología que se siguió fue de enfoque cualitativo, con un diseño bibliográfico-documental combinado con un estudio fenomenológico. La técnica de recolección de datos fue la entrevista estructurada dirigida a docentes de Lengua y Literatura. Entre los resultados, se percibe que las técnicas de escritura creativa como la recreación de cuentos, relatos e historias y la libertad de creación son las más utilizadas por los docentes para desenvolver la escritura en sus estudiantes. Con los datos obtenidos de la búsqueda y análisis de la información se corrobora que la expresión escrita es una habilidad lingüística que debe desarrollarse con procedimientos y recursos apropiados para la misma. Se concluye que, es necesario implementar procesos didácticos propicios para cada una de las macrodestrezas del área que son: leer, escribir, escuchar y hablar. Por la cantidad de técnicas didácticas encontradas, es importante clasificarlas de acuerdo al grado de utilidad según las cuatro competencias lingüísticas.

• Main Author: Vinueza Estévez, Mariela Mercedes (author)
• Format: bachelorThesis
• Language: spa
• Published: 2022
• Subjects: Escritura; Habilidad lingüística; Macrodestrezas; Lengua y literatura
• Online Access: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/27153