El cuento infantil en el desarrollo de las habilidades básicas del pensamiento de los niños y niñas de 4 a 5 años de edad del Jardín fiscal “Carlota Jaramillo de Araujo” de la jornada vespertina de la ciudad de Quito del año lectivo 2016-2017.

El presente proyecto tuvo como propósito investigar y demostrar la influencia que tiene el cuento infantil en el desarrollo de las habilidades básicas del pensamiento tanto de observación, comparación, relación, clasificación y descripción en una muestra de 40 niños y niñas de 4 a 5 años de edad del Jardín de Infantes “Carlota Jaramillo de Araujo” de la jornada vespertina de la ciudad de Quito, en base a un análisis teórico práctico. La investigación requirió de un enfoque culi-cuantitativo porque su accionar fue el de recabar información, el mismo que fue interpretado, descrito y explicado a profundidad desarrollándose de manera exploratoria, siendo una investigación cuasi-experimental porque se identificó dos grupos uno de control y otro experimental, a los mismos que se los aplicó un pre test y pos test por medio de una escala valorativa de Likert, con el fin de determinar mediante el cálculo del puntaje Z, la aceptación de una de las hipótesis planteadas en la investigación. Para lo que se requirió ejecutar la propuesta aplicada, la misma que consta de nueve experiencias de aprendizaje que están estrechamente relacionadas con las variables de la investigación permitiendo facilitar la elaboración de conclusiones y recomendaciones veraces que favorezcan la resolución de problema planteado.

• Main Author: Bonifaz Díaz, Jenny Belén (author)
• Format: bachelorThesis
• Language: spa
• Published: 2017
• Subjects: CUENTO INFANTIL; HABILIDADES BÁSICAS DEL PENSAMIENTO
• Online Access: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/13424