La cibercultura en la motivación del aprendizaje.
Explorar las implicaciones de la cibercultura en la motivación del aprendizaje en docentes es una de las razones de la presente investigación. La cibercultura en la motivación del aprendizaje, entra como un campo de estudio vanguardista que aporta un positivo desarrollo y cambio de las prácticas, re...
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| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Sprog: | spa |
| Udgivet: |
2023
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/31937 |
| Tags: |
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Tilføj Tag | Summary: | Explorar las implicaciones de la cibercultura en la motivación del aprendizaje en docentes es una de las razones de la presente investigación. La cibercultura en la motivación del aprendizaje, entra como un campo de estudio vanguardista que aporta un positivo desarrollo y cambio de las prácticas, relativamente, tradicionales en el sistema educativo. Para el desarrollo de la investigación se ha seguido una metodología prestablecida. El paradigma que sigue esta investigación es interpretativo, mismo que sigue un enfoque cualitativo, a su vez, tiene por tipo de investigación el descriptivo, el cual se encamina a un diseño del interaccionismo simbólico. Para contemplar el desarrollo de esta investigación se ha seguido una modalidad de campo y documental, mismos que han brindado un desarrollo de la información necesaria. Tal información ha sido brindada por una población de docentes de la ciudad de Quito, independientemente al sector al que pertenezcan, y ha sido obtenida por medio de la técnica de entrevista semi estructurada. Resultaría imposible poder recolectar la opinión de toda la comunidad docente en la capital, por lo que se ha seguido un muestreo por conveniencia, el cual, sigue ciertos criterios de inclusión y exclusión. Por último, para el análisis e interpretación de los resultados se ha dado uso de la técnica del análisis temático, mismo que permitió reflejar significados sobre el hecho-fenómeno investigado. La cibercultura en la motivación del aprendizaje ha demostrado la insipiente noción de significados sobre el desarrollo de una educación basada en las TIC y la poca innovación en el proceso emocional de cada actante educativo. No obstante, el mismo desarrollo de la investigación ha mostrado que el país constantemente ha luchado en el paso de la integración de las TIC, lo que a su vez lleva a la formación de una cibercultura. |
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