Análisis del uso de la gamificación en la enseñanza de la lectura en la Unidad Educativa “15 de diciembre”.

La presente investigación analizó el uso de la gamificación en la enseñanza de la lectura en la Unidad Educativa Fiscal “15 de diciembre”. Como objetivo general se sostuvo analizar el uso de la gamificación como estrategia interactiva en la enseñanza de la lectura en el área de Lengua y Literatura. El análisis sostiene la importancia del uso de la gamificación y el uso de estrategias lectoras en los docentes del área, la incidencia de los entornos gamificados con la lectura en el aula de clases y la innovación educativa. El método de investigación tuvo un enfoque cualitativo, utilizó un nivel de investigación descriptivo y un diseño de la investigación documental. La indagación arrojo que los docentes del área de Lengua y Literatura si desean utilizar entornos gamificados para la enseñanza de la lectura. Se concluyó que, es necesario una actualización docente en gamificación y estrategias lectoras innovadoras: por ende, se recomienda que el Ministerio de Educación y las autoridades de las instituciones educativas realicen programas enfocados a la innovación educativa. Finalmente, se presenta una propuesta que utiliza entornos gamificados con estrategias lectoras.

• Main Author: Villamarin Barriga, Bryan Alfonso (author)
• Format: bachelorThesis
• Language: spa
• Published: 2021
• Subjects: Gamificación,; Innovación educativa; Lectura; Estrategias lectoras; Motivación; Tecnologías de la informacion y la comunicación
• Online Access: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/27495