Análisis de la modalidad CNH y sus beneficios en la atención a niños y niñas de 0 a 3 años con discapacidad, en la provincia de Pichincha Distrito Quito Norte del período 2019-2020
En esta investigación se analiza el servicio de desarrollo infantil “Creciendo con Nuestros Hijos” – CNH, uno de los programas de mayor cobertura del Ministerio de Inclusión Económica y Social. El servicio atiende a familias que tienen niños y niñas de 0 a 3 años, promoviendo el trabajo colaborativo...
Kaydedildi:
| Yazar: | |
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| Materyal Türü: | masterThesis |
| Dil: | spa |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
2020
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| Konular: | |
| Online Erişim: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/22957 |
| Etiketler: |
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Etiketle | Özet: | En esta investigación se analiza el servicio de desarrollo infantil “Creciendo con Nuestros Hijos” – CNH, uno de los programas de mayor cobertura del Ministerio de Inclusión Económica y Social. El servicio atiende a familias que tienen niños y niñas de 0 a 3 años, promoviendo el trabajo colaborativo en temas relacionados con salud, nutrición, aprendizaje, seguridad y protección, para garantizar un buen comienzo en la vida de las niñas y niños. Desde un enfoque cualitativo, en esta investigación se ha realizado un estudio descriptivo de las múltiples realidades relacionadas con el servicio, especialmente en cuanto a la atención de niños y niñas con discapacidad. A través de entrevistas a autoridades y otros actores del distrito Quito Norte se indagó principalmente sobre los beneficios de la atención a niños y niñas de 0 a 3 años con discapacidad. Entre los principales resultados se evidenció que, a pesar de que la Constitución del Ecuador reconoce los derechos fundamentales de las personas con discapacidad, no existen especificaciones a nivel de norma técnica que regule la aplicación de los servicios de desarrollo infantil, para esta población. Considerando al MIES como ente rector de la atención en la primera infancia, y reafirmando la crucial importancia de los tres primeros años de vida para lograr un proceso educativo inclusivo, se recomienda el desarrollo de políticas de desarrollo infantil con metodologías específicas para prácticas de cuidado de calidad, que promuevan el desarrollo socio afectivo, motor, intelectual, actitudinal y de comunicación de los niños y niñas con discapacidad |
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