Cerda Solís, G. M. (2018). La gamificación como estrategia correctiva para la interferencia sintáctico-morfológica del español en la producción escrita del idioma inglés de los estudiantes de nivel pre-intermedio del Programa de Suficiencia en la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE extensión Latacunga durante el período octubre 2016 – marzo 2017.

Cerda Solís, Gina Maricruz. La Gamificación Como Estrategia Correctiva Para La Interferencia Sintáctico-morfológica Del Español En La Producción Escrita Del Idioma Inglés De Los Estudiantes De Nivel Pre-intermedio Del Programa De Suficiencia En La Universidad De Las Fuerzas Armadas ESPE Extensión Latacunga Durante El Período Octubre 2016 – Marzo 2017. 2018.

Cerda Solís, Gina Maricruz. La Gamificación Como Estrategia Correctiva Para La Interferencia Sintáctico-morfológica Del Español En La Producción Escrita Del Idioma Inglés De Los Estudiantes De Nivel Pre-intermedio Del Programa De Suficiencia En La Universidad De Las Fuerzas Armadas ESPE Extensión Latacunga Durante El Período Octubre 2016 – Marzo 2017. 2018.