Aprendizaje colaborativo y su relación con el desarrollo de habilidades sociales, en el estudiantado de segundo de Bachillerato General Unificado (BGU), del Colegio Municipal Fernández Madrid, en el período 2018-2019.
El propósito de la presente investigación fue indagar sobre la relación existente entre la aplicación del aprendizaje colaborativo y el desarrollo de las habilidades sociales, en el estudiantado de segundo de Bachillerato General Unificado (BGU), del Colegio Municipal Fernández Madrid en el período...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
2019
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/18291 |
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Afegir etiqueta | Sumari: | El propósito de la presente investigación fue indagar sobre la relación existente entre la aplicación del aprendizaje colaborativo y el desarrollo de las habilidades sociales, en el estudiantado de segundo de Bachillerato General Unificado (BGU), del Colegio Municipal Fernández Madrid en el período 2018-2019. La investigación fue aplicada, descriptiva y correlacional, con un enfoque cualitativo, no experimental, biográfico y de campo; además contó con la aplicación de instrumentos de recolección de datos como la encuesta y la observación, los mismos que fueron dirigidos a la muestra seleccionada que consistió en 117 estudiantes. Los resultados obtenidos demuestran que la aplicación del aprendizaje colaborativo y la guía del docente tienen una considerable relación e influencia en el desarrollo de las habilidades sociales del estudiantado, pues este ayuda en la comunicación entre compañeros, la horizontalidad entre estudiantes y docentes y el sentido de pertenencia que desarrollan frente a los equipos de trabajo. |
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