Aprendizaje colaborativo y su relación con el desarrollo de habilidades sociales, en el estudiantado de segundo de Bachillerato General Unificado (BGU), del Colegio Municipal Fernández Madrid, en el período 2018-2019.
El propósito de la presente investigación fue indagar sobre la relación existente entre la aplicación del aprendizaje colaborativo y el desarrollo de las habilidades sociales, en el estudiantado de segundo de Bachillerato General Unificado (BGU), del Colegio Municipal Fernández Madrid en el período...
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2019
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| spelling | Aprendizaje colaborativo y su relación con el desarrollo de habilidades sociales, en el estudiantado de segundo de Bachillerato General Unificado (BGU), del Colegio Municipal Fernández Madrid, en el período 2018-2019.Chanataxi Nacimba, Jessica PaolaAPRENDIZAJE COLABORATIVOHABILIDADES SOCIALESEl propósito de la presente investigación fue indagar sobre la relación existente entre la aplicación del aprendizaje colaborativo y el desarrollo de las habilidades sociales, en el estudiantado de segundo de Bachillerato General Unificado (BGU), del Colegio Municipal Fernández Madrid en el período 2018-2019. La investigación fue aplicada, descriptiva y correlacional, con un enfoque cualitativo, no experimental, biográfico y de campo; además contó con la aplicación de instrumentos de recolección de datos como la encuesta y la observación, los mismos que fueron dirigidos a la muestra seleccionada que consistió en 117 estudiantes. Los resultados obtenidos demuestran que la aplicación del aprendizaje colaborativo y la guía del docente tienen una considerable relación e influencia en el desarrollo de las habilidades sociales del estudiantado, pues este ayuda en la comunicación entre compañeros, la horizontalidad entre estudiantes y docentes y el sentido de pertenencia que desarrollan frente a los equipos de trabajo.The purpose of the present research was to probe into the relationship between the application of collaborative learning and the development of social skills, in the student body of the Unified General Baccalaureate (BGU), of the Municipal High School Fernandez Madrid in the 2018-2019 periods. The research was applied, descriptive and correlational, with a qualitative, non-experimental, biographical and field approach; it also had the application of data collection instruments such as the survey and observation, which were directed to the selected sample that consisted of 117 students. The results obtained show that the application of collaborative learning and teacher guidance have a considerable relationship and influence in the social skills development from the students, as this helps in the communication between classmates, the horizontality between students and teachers and the sense of belonging that they develop in front of the work teams.Quito: UCEHaro Jácome, Oswaldo Fabián2019-05-09T20:02:35Z2019-05-09T20:02:35Z2019info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfChanataxi Nacimba, Jessica Paola (2019). Aprendizaje colaborativo y su relación con el desarrollo de habilidades sociales, en el estudiantado de segundo de Bachillerato General Unificado (BGU), del Colegio Municipal Fernández Madrid, en el período 2018-2019. Trabajo de titulación previo a la obtención del Título de Licenciado en Ciencias de la Educación. Mención Ciencias Sociales. Carrera de Ciencias Sociales. Quito: UCEBIBLIOTECA GENERAL - FILOSOFÍAhttp://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/18291spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-11T12:44:10Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/18291Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-11T12:44:10Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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