Estilos de crianza familiar en el desarrollo social en niños y niñas de 4 años del sub – nivel 2 en el centro de educación inicial “Lucinda Toledo”, durante el año lectivo 2019- 2020. Informe final del trabajo de investigación previo a la obtención del Título de Magíster en Educación Inicial
Esta investigación analiza la influencia de los estilos de crianza familiar en el desarrollo social de los niños y niñas de 4 años del sub nivel 2 del Centro de Educación Inicial Lucinda Toledo. La justificación se sustenta de donde surgió el problema de la investigación y de la importancia que tien...
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| 第一著者: | |
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| フォーマット: | masterThesis |
| 言語: | spa |
| 出版事項: |
2020
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| 主題: | |
| オンライン・アクセス: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/22952 |
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| 要約: | Esta investigación analiza la influencia de los estilos de crianza familiar en el desarrollo social de los niños y niñas de 4 años del sub nivel 2 del Centro de Educación Inicial Lucinda Toledo. La justificación se sustenta de donde surgió el problema de la investigación y de la importancia que tiene la familia en los procesos de socialización de los niños/as., del marco teórico hace referencia a temas relacionados con los estilos de crianza familiar y el desarrollo social de los niños/as. La metodología hace referencia a una investigación correlacional, tipo de investigación analítica de modalidad bibliográfica, documental y de campo. Como instrumentos de evaluación se utilizó una encuesta aplicada a padres y madres, lista de cotejo aplicada a los niños/as del subnivel 2 de educación inicial. La población fueron 120 niños/as y 120 padres y madres que intervinieron en la investigación. El análisis estadístico se realizó en base a la interpretación de medidas descriptivas: tabulación de resultados, Tabla s de porcentajes, establecimiento de correlación con la variable dependiente y la variable independiente. Entre las conclusiones más relevantes se puede mencionar que los padres desconocen de la influencia de los estilos de crianza en sus hijos, pero que, en definitiva, estos incluyen en las relaciones que tienen sus hijos con el medio en que se encuentran. El trabajo finaliza con la aplicación de la intervención innovadora de un programa de talleres dirigido a padres y madres de familia para mejorar su proceso de crianza en su núcleo. |
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