Enseñanza de la Historia y Etnohistoria la formación intercultural de los estudiantes de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe Guardiana de la Lengua y de los Saberes "Mushuk Pakari" en el periodo 2023 – 2023.
La investigación tuvo el propósito de analizar cómo la enseñanza de la asignatura de Historia y Etnohistoria ayuda a la formación intercultural de los estudiantes del Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe Guardiana de la Lengua y de los Saberes “Mus...
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| Veröffentlicht: |
2024
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| description | La investigación tuvo el propósito de analizar cómo la enseñanza de la asignatura de Historia y Etnohistoria ayuda a la formación intercultural de los estudiantes del Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe Guardiana de la Lengua y de los Saberes “Mushuk Pakari” en el periodo 2023 – 2023. Por lo tanto, la investigó buscó conocer cuáles elementos que forman parte de: la pertinencia curricular, la metodología, los agentes educativos, la interculturalidad y la cosmovisión, tenían un mayor nivel de participación en la formación intercultural de las y los estudiantes; cómo éstos elementos aportaban a su formación intercultural y cuáles de ellos presentaban inconsistencias de acuerdo al tipo de educación que oferta la institución educativa. El trabajo de investigación presenta un diseño no experimental con corte transversal, apoyándose en los enfoques cualitativo y cuantitativo, desarrollado en el nivel de profundidad descriptivo; de tipo bibliográfica documental y de campo. La metodología utilizada permitió contrastar la información hallada de manera documental con la información recolectada de primera fuente a través de la aplicación de entrevistas, ficha de análisis y encuestas. La investigación concluye en que los contenidos educativos que deben ser enseñados en la asignatura de Historia y Etnohistoria según la disposición del Ministerio de Educación no responden al contexto local en el que se ubica la institución; son muy generales y no se utilizan para enseñar a los estudiantes sobre la diversidad cultural. |
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Por lo tanto, la investigó buscó conocer cuáles elementos que forman parte de: la pertinencia curricular, la metodología, los agentes educativos, la interculturalidad y la cosmovisión, tenían un mayor nivel de participación en la formación intercultural de las y los estudiantes; cómo éstos elementos aportaban a su formación intercultural y cuáles de ellos presentaban inconsistencias de acuerdo al tipo de educación que oferta la institución educativa. El trabajo de investigación presenta un diseño no experimental con corte transversal, apoyándose en los enfoques cualitativo y cuantitativo, desarrollado en el nivel de profundidad descriptivo; de tipo bibliográfica documental y de campo. La metodología utilizada permitió contrastar la información hallada de manera documental con la información recolectada de primera fuente a través de la aplicación de entrevistas, ficha de análisis y encuestas. La investigación concluye en que los contenidos educativos que deben ser enseñados en la asignatura de Historia y Etnohistoria según la disposición del Ministerio de Educación no responden al contexto local en el que se ubica la institución; son muy generales y no se utilizan para enseñar a los estudiantes sobre la diversidad cultural.This research aimed to analyze how the teaching of the History and Ethnohistory subject helps the intercultural formation of the students of the Unified General Baccalaureate of the Bilingual Intercultural Community Educational Unit Guardiana de la Lengua y de los Saberes "Mushuk Pakari” in the period 2023 - 2023. Therefore, the research searched to determine which elements that are part of: curricular relevance, methodology, educational agents, interculturality and cosmovision, had a higher level of participation in the intercultural education of the students; how these elements contributed to their intercultural education and which of them presented inconsistencies according to the type of education offered by the educational institution. This research work presents a non-experimental design with transversal cut, supported by qualitative and quantitative approaches, developed at the descriptive depth level; bibliographic, documentary and field type. The methodology that was used made it possible to contrast the information found in documents with the information collected from the first source through the application of interviews, analysis sheets and surveys. The research concludes that the educational contents that must be taught in the History and Ethnohistory subject according to the provision of the Ministry of Education do not respond to the local context in which the institution is located. They are very general and are not used to teach students about cultural diversity.PregradoLicenciado en Pedagogía de la Historia y las Ciencias SocialesUniversidad Central del EcuadorFacultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónQuitoCarrera en Pedagogía de la Historia y las Ciencias SocialesRuiz Saavedra, Luis Alberto2024-07-17T20:47:03Z2024-07-17T20:47:03Z2024Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion131 páginasapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/octet-streamCajas Guachamin, F. (2024). Enseñanza de la Historia y Etnohistoria la formación intercultural de los estudiantes de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe Guardiana de la Lengua y de los Saberes "Mushuk Pakari" en el periodo 2023 – 2023. Universidad Central del Ecuador.https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/34292spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-11T10:29:39Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/34292Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-11T10:29:39Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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