Estudio de pertinencia para el diseño de la maestría en educación, mención: diseño de recursos didácticos digitales
El trabajo de investigación presentado a continuación tuvo el objetivo de desarrollar un estudio de pertinencia para el diseño de la maestría en educación y diseño de recursos didácticos, ofertada por la Universidad Central del Ecuador, en los cuales se aborda estudios que fundamentan la importancia...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | bachelorThesis |
| اللغة: | spa |
| منشور في: |
2023
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/31765 |
| الوسوم: |
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إضافة وسم | الملخص: | El trabajo de investigación presentado a continuación tuvo el objetivo de desarrollar un estudio de pertinencia para el diseño de la maestría en educación y diseño de recursos didácticos, ofertada por la Universidad Central del Ecuador, en los cuales se aborda estudios que fundamentan la importancia de una especialización en la creación de recursos didácticos para ambientes presenciales y no presenciales. En lo teórico se aborda como la tecnología influye en los métodos y estrategias que los docentes aplican a los estudiantes por medio de las TIC, la inclusión de las tecnologías de Información y Comunicación en el entorno educativo y el desarrollo de los docentes respecto a los recursos digitales y como este es mediador entre los materiales didácticos y el estudiante. En el presente trabajo se utilizó el enfoque cualitativo, puesto que es un diseño documental, buscando así ampliar la información. Como parte concluyente se puede decir que la tecnología está en constantes cambios y los docentes como ejes centrales del aprendizaje deben estar en contante capacitación. Los estudiantes deben encontrar estrategias para utilizar los recursos didácticos de manera eficiente |
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