Proyecto de pre-factibilidad para la creación de una carrera tecnológica en Agroecología en el Instituto Superior Nelson Torres, Cayambe, Pichincha
El presente trabajo se propone realizar un estudio de pre factibilidad, para la creación de una carrera tecnológica superior en Agroecología en el cantón Cayambe. La oferta académica proporcionará al colectivo social y económico, tecnólogos orientados al desarrollo de la agricultura agroecológica, p...
Kaydedildi:
| Yazar: | |
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| Materyal Türü: | bachelorThesis |
| Dil: | spa |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
2020
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| Konular: | |
| Online Erişim: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/22001 |
| Etiketler: |
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Etiketle | Özet: | El presente trabajo se propone realizar un estudio de pre factibilidad, para la creación de una carrera tecnológica superior en Agroecología en el cantón Cayambe. La oferta académica proporcionará al colectivo social y económico, tecnólogos orientados al desarrollo de la agricultura agroecológica, permitiendo cubrir la necesidad y carencias tecnológicas del sector agro-productivo. Al generar una propuesta curricular, se analiza la pertinencia de la carrera observando la oferta académica, la demanda laboral y la demanda académica. Para el levantamiento de información se realizó encuestas a grupos de bachilleres y entrevistas a empresarios. Por consiguiente, se calculó el tamaño de la muestra a partir del último informe de rendición de cuentas del Ministerio de Educación Distrito 17D10 de Cayambe-Pedro Moncayo, durante el proceso de titulación de estudiantes del tercer año de bachillerato. La oferta académica se construyó basándonos en el estudio de pertinencia de la carrera aplicando 403 encuestas, las cuales arrojaron un 28% de interés de bachilleres por continuar con una carrera tecnológica en Agroecología. En función de estos datos se cumple la demanda académica mínima de 30 estudiantes para el primer nivel sugerido por SENESCYT. Por otra parte, la demanda laboral de las empresas y emprendedores requieren un 17 % de profesionales tecnologos que se involucren y dominen principios agrícolas, ecológicos, administrativos, y contables. Además el 11% de otro grupo laboral necesitan coordinadores o supervisores de cultivo y un 10% técnicos agrónomos. Finalmente la malla curricular construida fortalece el perfil profesional en relación con las necesidades del mercado laboral y emprendimientos |
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