Recursos didácticos del método Montessori en el desarrollo del lenguaje verbal y no verbal en los niños y niñas de 0 a 3 años de edad en el año 2021.

El presente trabajo de investigación: “Recursos Didácticos del Método Montessori en el desarrollo del lenguaje verbal y no verbal en los niños y niñas de 0 a 3 años de edad” se propuso analizar a profundidad los niveles del desarrollo del lenguaje verbal e identificar los recursos didácticos que el método propone para estimular este proceso, mediante la caracterización de recursos que aportan al área del lenguaje; para ello se realizó una investigación desde el enfoque socio crítico, que permite valorar tanto el rol de los niños y niñas en su aprendizaje así como la importancia del andamiaje que facilita el adulto. El marco teórico recupera los aportes de Montessori, quien resalta la importancia de mantener un ambiente ordenado, simple y real donde cada elemento tenga su razón de ser en la formación de los infantes acorde a su edad. El diseño empleado es bibliográfico, documental al basarse en la recopilación y análisis de información secundaria. Por la profundidad y alcance de los objetivos, la investigación es de carácter exploratoria-descriptiva, y de acuerdo al diseño de la investigación documental es de carácter informativa. Se determina que el empleo de recursos didácticos que activan el ámbito sensorial es esencial para el proceso de enseñanza-aprendizaje, puesto que los niños y niñas pueden explorar y descubrir por sí mismo las características de los objetos.

• Autor principal: Aigaje Rea, Kelly Dejaneyra (author)
• Otros Autores: Chávez Lita, Silvia Piedad (author)
• Formato: bachelorThesis
• Lenguaje: spa
• Publicado: 2021
• Materias: Recursos didácticos; Lenguaje verbal y no verbal; Método Montessori; Exploración
• Acceso en línea: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/28238