La comunicación oral y los textos orales monologales, dialogales y polidialogales en los estudiantes de la Escuela de Educación Básica “Naciones Unidas” del cantón Saquisilí, provincia de Cotopaxi

El proyecto investigativo desarrollado en la Escuela de Educación Básica “Naciones Unidas”, permitió determinar la relación entre la aplicación de textos orales monologales, dialogales y polidialogales y el desarrollo de la comunicación oral en la población estudiantil. La fundamentación teórica estuvo basada en conceptos sobre: didáctica de lengua y literatura, comunicación oral, comunicación escrita, elementos paralingüísticos, textos orales. Además de las preguntas directrices, definiciones de variables, dimensiones, indicadores, instrumento y procedimiento de la recolección de información, conclusiones y recomendaciones. En la metodología se detalla: el enfoque cualitativo; la modalidad investigativa de campo, que fue apoyada por la plataforma virtual Zoom, debido a la emergencia sanitaria por COVID-19; su diseño fenomenológico empírico; la población investigada, que fue un grupo de diez docentes a quienes se les aplicó una entrevista en profundidad para la recolección de información. Una vez obtenida la información, se procesó mediante el Software Atlas Ti para su posterior análisis e interpretación. Como resultado, se confirmó que los textos orales son parte fundamental en el desarrollo de la comunicación oral, por cuanto son aplicados como técnicas de aprendizaje. Con los resultados se ha diseñado una propuesta basada en planificaciones didácticas. Con ello se espera fortalecer aún más la comunicación oral en el estudiantado.

• Main Author: Herrera Chicaiza, Nancy Mariana (author)
• Format: masterThesis
• Language: spa
• Published: 2020
• Subjects: COMUNICACIÓN ORAL; TEXTOS ORALES; MONOLOGALES; DIALOGALES; POLIDIALOGALES; PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
• Online Access: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/23638