El uso de la estrategia de la inferencia en el desarrollo de la comprensión lectora del inglés en los estudiantes de los novenos años de educación general básica de la unidad educativa de FF.AA. Colegio Militar Nro.1 Eloy Alfaro de la ciudad de Quito durante el año lectivo 2016-2017.

La finalidad del presente trabajo fue identificar la utilización de la estrategia de la inferencia en el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes de los novenos años de educación general básica del Colegio Militar “Eloy Alfaro” en la ciudad de Quito, por lo que fue necesario plantear...

全面介紹

Saved in:
書目詳細資料
主要作者: Jiménez Guerrero, Josseline Yajaira (author)
格式: bachelorThesis
語言:spa
出版: 2017
主題:
在線閱讀:http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/12595
標簽: 添加標簽
沒有標簽, 成為第一個標記此記錄!
_version_ 1824209435106476032
author Jiménez Guerrero, Josseline Yajaira
author_facet Jiménez Guerrero, Josseline Yajaira
author_role author
collection Repositorio de la Universidad Central del Ecuador
dc.contributor.none.fl_str_mv Oñate Ríos, Henry Vladimir
dc.creator.none.fl_str_mv Jiménez Guerrero, Josseline Yajaira
dc.date.none.fl_str_mv 2017-09-27T22:13:10Z
2017-09-27T22:13:10Z
2017
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.identifier.none.fl_str_mv Jiménez Guerrero, Josseline Yajaira (2017). El uso de la estrategia de la inferencia en el desarrollo de la comprensión lectora del inglés en los estudiantes de los novenos años de educación general básica de la unidad educativa de FF.AA. Colegio Militar Nro.1 Eloy Alfaro de la ciudad de Quito durante el año lectivo 2016-2017.Proyecto de investigación previo a la obtención del Título de Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Plurilingüe. Carrera Plurilingüe. Quito: UCE. 75 p.
BIBLIOTECA GENERAL - FILOSOFÍA /T/ 014-2017
http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/12595
dc.language.none.fl_str_mv spa
dc.publisher.none.fl_str_mv Quito: UCE
dc.rights.none.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuador
instname:Universidad Central del Ecuador
instacron:UCE
dc.subject.none.fl_str_mv INFERENCIA
COMPRENSIÓN LECTORA
NIVELES DE LA INFERENCIA
GUESSING
COGNADOS
PROCESOS COGNITIVOS
dc.title.none.fl_str_mv El uso de la estrategia de la inferencia en el desarrollo de la comprensión lectora del inglés en los estudiantes de los novenos años de educación general básica de la unidad educativa de FF.AA. Colegio Militar Nro.1 Eloy Alfaro de la ciudad de Quito durante el año lectivo 2016-2017.
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
description La finalidad del presente trabajo fue identificar la utilización de la estrategia de la inferencia en el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes de los novenos años de educación general básica del Colegio Militar “Eloy Alfaro” en la ciudad de Quito, por lo que fue necesario plantear un problema existente en el colegio. Los objetivos y las preguntas directrices guiaron la investigación por el camino adecuado. Toda la información se encuentra soportada y fundamentada en investigaciones científicas con lo que se dio paso a la elaboración del marco teórico. Este estudio tiene un enfoque cuali-cuantitativo y la modalidad de campo y bibliográfica lo que permitió la generación de instrumentos para su constatación por lo que se utilizó la técnica de la entrevista a través del cuestionario la cual fue aplicada para la obtención de datos necesarios para realizar el análisis e interpretación de sus resultados. Se concluye que los estudiantes de novenos años tienden a realizar lecturas en lengua extranjera sin una previa explicación por parte del maestro mostrando un bajo nivel de comprensión lectora. Finalmente se recomienda la práctica de estrategias como la inferencia la misma que puede ser usada como una herramienta para alcanzar una comprensión lectora efectiva
eu_rights_str_mv openAccess
format bachelorThesis
id UCE_fcd2ae804b2d2d1535595f56983da875
identifier_str_mv Jiménez Guerrero, Josseline Yajaira (2017). El uso de la estrategia de la inferencia en el desarrollo de la comprensión lectora del inglés en los estudiantes de los novenos años de educación general básica de la unidad educativa de FF.AA. Colegio Militar Nro.1 Eloy Alfaro de la ciudad de Quito durante el año lectivo 2016-2017.Proyecto de investigación previo a la obtención del Título de Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Plurilingüe. Carrera Plurilingüe. Quito: UCE. 75 p.
BIBLIOTECA GENERAL - FILOSOFÍA /T/ 014-2017
instacron_str UCE
institution UCE
instname_str Universidad Central del Ecuador
language spa
network_acronym_str UCE
network_name_str Repositorio de la Universidad Central del Ecuador
oai_identifier_str oai:dspace.uce.edu.ec:25000/12595
publishDate 2017
publisher.none.fl_str_mv Quito: UCE
reponame_str Repositorio de la Universidad Central del Ecuador
repository.mail.fl_str_mv .
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuador
repository_id_str 2487
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
spelling El uso de la estrategia de la inferencia en el desarrollo de la comprensión lectora del inglés en los estudiantes de los novenos años de educación general básica de la unidad educativa de FF.AA. Colegio Militar Nro.1 Eloy Alfaro de la ciudad de Quito durante el año lectivo 2016-2017.Jiménez Guerrero, Josseline YajairaINFERENCIACOMPRENSIÓN LECTORANIVELES DE LA INFERENCIAGUESSINGCOGNADOSPROCESOS COGNITIVOSLa finalidad del presente trabajo fue identificar la utilización de la estrategia de la inferencia en el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes de los novenos años de educación general básica del Colegio Militar “Eloy Alfaro” en la ciudad de Quito, por lo que fue necesario plantear un problema existente en el colegio. Los objetivos y las preguntas directrices guiaron la investigación por el camino adecuado. Toda la información se encuentra soportada y fundamentada en investigaciones científicas con lo que se dio paso a la elaboración del marco teórico. Este estudio tiene un enfoque cuali-cuantitativo y la modalidad de campo y bibliográfica lo que permitió la generación de instrumentos para su constatación por lo que se utilizó la técnica de la entrevista a través del cuestionario la cual fue aplicada para la obtención de datos necesarios para realizar el análisis e interpretación de sus resultados. Se concluye que los estudiantes de novenos años tienden a realizar lecturas en lengua extranjera sin una previa explicación por parte del maestro mostrando un bajo nivel de comprensión lectora. Finalmente se recomienda la práctica de estrategias como la inferencia la misma que puede ser usada como una herramienta para alcanzar una comprensión lectora efectivaThe purpose of this study was to identify the use of the inference strategy in the development of reading comprehension in the ninth grade students at Military High School in Quito, for this reason it was necessary to state a problem found in the high school. The objectives and guiding questions lead the investigation in the appropriate way. All the information is supported and substantiated on scientific investigations to make up the theoretical framework. This study follows a quali - quantitative approach, a bibliographic and field research that allowed to generate the respective instruments which were applied to obtain the necessary data for the analysis and interpretation of results. The conclusion is that the ninth grade students tend to read in English without a previous explanation from the teacher lighting up a low level of comprehension. Finally it is recommended the practice of strategies like the inference which can be used as a tool to get a better reading comprehension.Quito: UCEOñate Ríos, Henry Vladimir2017-09-27T22:13:10Z2017-09-27T22:13:10Z2017info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfJiménez Guerrero, Josseline Yajaira (2017). El uso de la estrategia de la inferencia en el desarrollo de la comprensión lectora del inglés en los estudiantes de los novenos años de educación general básica de la unidad educativa de FF.AA. Colegio Militar Nro.1 Eloy Alfaro de la ciudad de Quito durante el año lectivo 2016-2017.Proyecto de investigación previo a la obtención del Título de Licenciatura en Ciencias de la Educación, mención Plurilingüe. Carrera Plurilingüe. Quito: UCE. 75 p.BIBLIOTECA GENERAL - FILOSOFÍA /T/ 014-2017http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/12595spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-11T12:44:59Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/12595Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-11T12:44:59Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse
spellingShingle El uso de la estrategia de la inferencia en el desarrollo de la comprensión lectora del inglés en los estudiantes de los novenos años de educación general básica de la unidad educativa de FF.AA. Colegio Militar Nro.1 Eloy Alfaro de la ciudad de Quito durante el año lectivo 2016-2017.
Jiménez Guerrero, Josseline Yajaira
INFERENCIA
COMPRENSIÓN LECTORA
NIVELES DE LA INFERENCIA
GUESSING
COGNADOS
PROCESOS COGNITIVOS
status_str publishedVersion
title El uso de la estrategia de la inferencia en el desarrollo de la comprensión lectora del inglés en los estudiantes de los novenos años de educación general básica de la unidad educativa de FF.AA. Colegio Militar Nro.1 Eloy Alfaro de la ciudad de Quito durante el año lectivo 2016-2017.
title_full El uso de la estrategia de la inferencia en el desarrollo de la comprensión lectora del inglés en los estudiantes de los novenos años de educación general básica de la unidad educativa de FF.AA. Colegio Militar Nro.1 Eloy Alfaro de la ciudad de Quito durante el año lectivo 2016-2017.
title_fullStr El uso de la estrategia de la inferencia en el desarrollo de la comprensión lectora del inglés en los estudiantes de los novenos años de educación general básica de la unidad educativa de FF.AA. Colegio Militar Nro.1 Eloy Alfaro de la ciudad de Quito durante el año lectivo 2016-2017.
title_full_unstemmed El uso de la estrategia de la inferencia en el desarrollo de la comprensión lectora del inglés en los estudiantes de los novenos años de educación general básica de la unidad educativa de FF.AA. Colegio Militar Nro.1 Eloy Alfaro de la ciudad de Quito durante el año lectivo 2016-2017.
title_short El uso de la estrategia de la inferencia en el desarrollo de la comprensión lectora del inglés en los estudiantes de los novenos años de educación general básica de la unidad educativa de FF.AA. Colegio Militar Nro.1 Eloy Alfaro de la ciudad de Quito durante el año lectivo 2016-2017.
title_sort El uso de la estrategia de la inferencia en el desarrollo de la comprensión lectora del inglés en los estudiantes de los novenos años de educación general básica de la unidad educativa de FF.AA. Colegio Militar Nro.1 Eloy Alfaro de la ciudad de Quito durante el año lectivo 2016-2017.
topic INFERENCIA
COMPRENSIÓN LECTORA
NIVELES DE LA INFERENCIA
GUESSING
COGNADOS
PROCESOS COGNITIVOS
url http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/12595