Gamificación para el desarrollo de habilidades de aprendizaje en el área de Ciencias Naturales con los estudiantes de quinto año de EGB de la Escuela Francisco Zurita Guayasamín periodo 2023 - 2024
tablas, figuras
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2023
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Шошго нэмэх
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| spelling | Gamificación para el desarrollo de habilidades de aprendizaje en el área de Ciencias Naturales con los estudiantes de quinto año de EGB de la Escuela Francisco Zurita Guayasamín periodo 2023 - 2024Gamification for the development of learning skills in the area of natural sciences with 5th year of basic education students of the Francisco Zurita Guayasamin school period 2023-2024Silva Martínez, Melany OdalisDe la Cruz Montenegro, Gloria ValeriaGamificaciónHabilidades de aprendizajeGamificationLearning skillstablas, figurasLa educación hoy en día debe lograr que el estudiante se mantenga motivado y se interese por su proceso de aprendizaje, para ello la gamificación es una metodología eficaz con la que podemos alcanzar esto, ya que, al implementar las dinámicas del juego en el aula de clase conseguimos captar la atención del estudiante y los incentivamos a aprender mientras se divierte, por otra parte la gamificación fortalece de manera significativa el trabajo colaborativo y la participación activa de los estudiantes y permite conseguir un aprendizaje más enriquecedor a través de la exploración, la experimentación y la asociación de los saberes previos. El presente proyecto investigativo tiene como fin conocer como la gamificación contribuye al desarrollo de habilidades de aprendizaje mediante la aplicación de juegos y plataformas interactivas en línea que permitan obtener un aprendizaje significativo específicamente en el área de ciencias naturales, en la unidad Educativa “Francisco Zurita Guayasamín” en la ciudad de Quito, para cumplir con este objetivo se contó con la participación de 39 estudiantes de 5to año de educación básica y su docente de la asignatura, dándonos como total 40 sujetos de estudio. Al ser una investigación de carácter bibliográfica y descriptiva nos permitió recopilar conceptos teóricos acerca de nuestras variables de estudio, para recopilar información aplicaremos un enfoque mixto como metodología de investigación, los instrumentos aplicados fueron la entrevista para el docente y la lista de cotejo para los estudiantes con la que se tabularon los resultados posterior a realizar una clase demostrativa para contrastar nuestras variables. Finalmente concluimos que la gamificación es una metodología que se debería implementar en la institución ya que se obtuvieron resultados favorables con nuestra aplicación. Al evaluar su aprendizaje evidenciamos que los conocimientos fueron asimilados de manera satisfactoria y los estudiantes se divirtieron mientras aprendían.Education, today, must ensure that students remain motivated and interested in their learning process; For this, gamification is an effective methodology with which we can achieve this, since, by implementing the dynamics of the game in the classroom, we manage to capture the attention of the student and encourage them to learn while having fun. On the other hand, gamification significantly strengthens collaborative work and the active participation of students and allows for more enriching learning through exploration, experimentation and the association of prior knowledge. The purpose of this research project is to know how gamification contributes to the development of learning skills through the application of games and interactive online platforms that allow significant learning, specifically in the area of natural sciences, in the Unidad Educativa "Francisco Zurita Guayasamín” in the city of Quito. To meet this objective, 39 students from the 5th year of basic education and their subject teacher participated, giving a total of 40 subjects. Being a bibliographic and descriptive investigation, it allowed us to collect theoretical concepts about our study variables. To collect information, we will apply a mixed approach as a research methodology. The instruments applied were: the interview for the teacher, and the checklist for the students, with which the results were tabulated after carrying out a demonstrative class to contrast our variables. Finally, we conclude that gamification is a methodology that must be implemented in the institution. Since favorable results were obtained with our application. When evaluating their learning, we show that the knowledge was assimilated satisfactorily and the students had fun while learning.PregradoLicenciada/o en Ciencias de la Educación, mención Educación General BásicaUniversidad Central del EcuadorFacultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónQuitoCarrera de Educación BásicaCruz Barrionuevo, Byron Vladimir2024-01-17T19:29:46Z2024-01-17T19:29:46Z2023Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion55 páginasapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfapplication/octet-streamapplication/octet-streamSilva Martínez, M y De la Cruz Montenegro, G. (2023). Gamificación para el desarrollo de habilidades de aprendizaje en el área de Ciencias Naturales con los estudiantes de quinto año de EGB de la Escuela Francisco Zurita Guayasamín periodo 2023 - 2024. Universidad Central del Ecuador.https://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/32584spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio de la Universidad Central del Ecuadorinstname:Universidad Central del Ecuadorinstacron:UCE2024-12-11T09:28:38Zoai:dspace.uce.edu.ec:25000/32584Institucionalhttp://www.dspace.uce.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uce.edu.ec/http://www.dspace.uce.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:24872024-12-11T09:28:38Repositorio de la Universidad Central del Ecuador - Universidad Central del Ecuadorfalse |
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