La realidad aumentada como herramienta de soporte metodológico para la asignatura de Estudios Contemporáneos.

La realidad aumentada como herramienta de soporte metodológico para la asignatura de Estudios Contemporáneos.

La tecnología informática, en la actualidad, está cambiado nuestros hábitos, es decir, estamos en la era de la transformación digital. Tal como lo indica José Luis Curbelo (2017), “A través de la conectividad y en el contexto de la globalización, la transformación digital está dotando a las personas...

Descripció completa

Guardat en:
Dades bibliogràfiques
Autor principal: Merino Luna, Víctor Gonzalo (author)
Format: bachelorThesis
Idioma:spa
Publicat: 2020
Matèries:
REALIDAD AUMENTADA
PEDAGOGÍA EDUCATIVA
METODOLOGÍA TIC's
DISPOSITIVOS MÓVILES
MODELOS 3D
CONTENIDOS VIRTUALES
APRENDIZAJE INTERATIVO
Accés en línia:http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/14810
Etiquetes: Afegir etiqueta
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
_version_ 1859029256587182080
author Merino Luna, Víctor Gonzalo
author_facet Merino Luna, Víctor Gonzalo
author_role author
collection Repositorio Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
dc.contributor.none.fl_str_mv Villota Oyarvide, Wellington Remigio
dc.creator.none.fl_str_mv Merino Luna, Víctor Gonzalo
dc.date.none.fl_str_mv 2020-06-30T14:59:17Z
2020-06-30T14:59:17Z
2020-03-05
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.identifier.none.fl_str_mv http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/14810
dc.language.none.fl_str_mv spa
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
instname:Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
instacron:UCSG
dc.subject.none.fl_str_mv REALIDAD AUMENTADA
PEDAGOGÍA EDUCATIVA
METODOLOGÍA TIC's
DISPOSITIVOS MÓVILES
MODELOS 3D
CONTENIDOS VIRTUALES
APRENDIZAJE INTERATIVO
dc.title.none.fl_str_mv La realidad aumentada como herramienta de soporte metodológico para la asignatura de Estudios Contemporáneos.
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
description La tecnología informática, en la actualidad, está cambiado nuestros hábitos, es decir, estamos en la era de la transformación digital. Tal como lo indica José Luis Curbelo (2017), “A través de la conectividad y en el contexto de la globalización, la transformación digital está dotando a las personas y a los productos de una nueva inteligencia capaz de transformar la naturaleza de las cosas”, en su libro Competir en la Transformación Digital, por lo tanto, la forma de enseñar debe necesariamente dar un giro y proporcionar mejores herramientas de enseñanza, y una de estas herramientas es la denominada tecnología emergente de realidad aumentada”. El uso de esta herramienta en la educación es muy variado. Siempre dependerá del contenido que se desea mostrar, aplicando la creatividad y del complemento a la información textual del tema que se desee, siendo este su principal beneficio, es decir, el modelar lo que se explica, permitiendo la interacción y manipulación, beneficiando la experiencia del docente y el estudiante en el proceso enseñanza-aprendizaje. Este nueva forma de educar, nos lleva a realizar un “emprendimiento digital” a nivel universitario, por lo importante de la innovación. Innovación que ya se está dando actualmente a nivel escolar, en algunos colegios de la ciudad de Guayaquil, en donde los niños aprenden ya no solo leyendo, o viendo un documental en una pantalla, sino, teniendo diferentes niveles de interactividad.
eu_rights_str_mv openAccess
format bachelorThesis
id UCSG_0dcebab277233ec8280b7b526da38d71
instacron_str UCSG
institution UCSG
instname_str Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
language spa
network_acronym_str UCSG
network_name_str Repositorio Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
oai_identifier_str oai:repositorio.ucsg.edu.ec:3317/14810
publishDate 2020
publisher.none.fl_str_mv Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
reponame_str Repositorio Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
repository.mail.fl_str_mv .
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad Católica de Santiago de Guayaquil - Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
repository_id_str 2566
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
spelling La realidad aumentada como herramienta de soporte metodológico para la asignatura de Estudios Contemporáneos.Merino Luna, Víctor GonzaloREALIDAD AUMENTADAPEDAGOGÍA EDUCATIVAMETODOLOGÍA TIC'sDISPOSITIVOS MÓVILESMODELOS 3DCONTENIDOS VIRTUALESAPRENDIZAJE INTERATIVOLa tecnología informática, en la actualidad, está cambiado nuestros hábitos, es decir, estamos en la era de la transformación digital. Tal como lo indica José Luis Curbelo (2017), “A través de la conectividad y en el contexto de la globalización, la transformación digital está dotando a las personas y a los productos de una nueva inteligencia capaz de transformar la naturaleza de las cosas”, en su libro Competir en la Transformación Digital, por lo tanto, la forma de enseñar debe necesariamente dar un giro y proporcionar mejores herramientas de enseñanza, y una de estas herramientas es la denominada tecnología emergente de realidad aumentada”. El uso de esta herramienta en la educación es muy variado. Siempre dependerá del contenido que se desea mostrar, aplicando la creatividad y del complemento a la información textual del tema que se desee, siendo este su principal beneficio, es decir, el modelar lo que se explica, permitiendo la interacción y manipulación, beneficiando la experiencia del docente y el estudiante en el proceso enseñanza-aprendizaje. Este nueva forma de educar, nos lleva a realizar un “emprendimiento digital” a nivel universitario, por lo importante de la innovación. Innovación que ya se está dando actualmente a nivel escolar, en algunos colegios de la ciudad de Guayaquil, en donde los niños aprenden ya no solo leyendo, o viendo un documental en una pantalla, sino, teniendo diferentes niveles de interactividad.Computer technology, today, is changing our habits, that is, we are in the era of digital transformation. As indicated by José Luis Curbelo (2017), “Through connectivity and in the context of globalization, digital transformation is giving people and products a new intelligence capable of transforming the nature of things,” In his book Competing in Digital Transformation, therefore, the way of teaching must necessarily take a turn and provide better teaching tools, and one of these tools is the so-called emerging augmented reality technology. The use of this tool in education is very varied. It will always depend on the content you want to show, applying creativity and complement to the textual information of the topic you want, this being your main benefit, that is, modeling what is explained, allowing interaction and manipulation, benefiting the experience of the teacher and the student in the teaching-learning process. This new way of educating, leads us to make a “digital entrepreneurship” at the university level, because of the importance of innovation. Innovation that is currently taking place at the school level, in some schools in the city of Guayaquil, where children learn not only reading, or watching a documentary on a screen, but having different levels of interactivity.Universidad Católica de Santiago de GuayaquilVillota Oyarvide, Wellington Remigio2020-06-30T14:59:17Z2020-06-30T14:59:17Z2020-03-05info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/14810spainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/reponame:Repositorio Universidad Católica de Santiago de Guayaquilinstname:Universidad Católica de Santiago de Guayaquilinstacron:UCSG2021-05-29T10:08:13Zoai:repositorio.ucsg.edu.ec:3317/14810Institucionalhttp://repositorio.ucsg.edu.ec/Universidad privadahttps://www.ucsg.edu.ec/http://repositorio.ucsg.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:25662026-03-07T18:15:09.437868Repositorio Universidad Católica de Santiago de Guayaquil - Universidad Católica de Santiago de Guayaquiltrue
spellingShingle La realidad aumentada como herramienta de soporte metodológico para la asignatura de Estudios Contemporáneos.
Merino Luna, Víctor Gonzalo
REALIDAD AUMENTADA
PEDAGOGÍA EDUCATIVA
METODOLOGÍA TIC's
DISPOSITIVOS MÓVILES
MODELOS 3D
CONTENIDOS VIRTUALES
APRENDIZAJE INTERATIVO
status_str publishedVersion
title La realidad aumentada como herramienta de soporte metodológico para la asignatura de Estudios Contemporáneos.
title_full La realidad aumentada como herramienta de soporte metodológico para la asignatura de Estudios Contemporáneos.
title_fullStr La realidad aumentada como herramienta de soporte metodológico para la asignatura de Estudios Contemporáneos.
title_full_unstemmed La realidad aumentada como herramienta de soporte metodológico para la asignatura de Estudios Contemporáneos.
title_short La realidad aumentada como herramienta de soporte metodológico para la asignatura de Estudios Contemporáneos.
title_sort La realidad aumentada como herramienta de soporte metodológico para la asignatura de Estudios Contemporáneos.
topic REALIDAD AUMENTADA
PEDAGOGÍA EDUCATIVA
METODOLOGÍA TIC's
DISPOSITIVOS MÓVILES
MODELOS 3D
CONTENIDOS VIRTUALES
APRENDIZAJE INTERATIVO
url http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/14810

Ítems similars