Diseño de una campaña educomunicacional sobre el manejo de CHATGPT para periodistas y futuros periodistas.

El año 2023 ha marcado un hito en el avance de la tecnología con la consolidación de ChatGPT, un sistema basado en modelos de lenguaje derivados de la Inteligencia Artificial. Este desarrollo ha tenido un impacto significativo en el campo del periodismo, donde la automatización se ha convertido en una herramienta fundamental para la creación de noticias en los medios de comunicación. Este proyecto educomunicacional se propone analizar y recopilar diversas iniciativas contemporáneas que exploran el papel de ChatGPT en el ámbito mediático, destacando tanto sus ventajas como las posibles irregularidades desde perspectivas periodísticas y éticas. La investigación se ha nutrido de múltiples estudios a nivel internacional, que han arrojado luz sobre las implicaciones y potenciales de la IA en el periodismo. Además, se ha buscado la opinión de expertos en la industria de la comunicación para evaluar la viabilidad y el impacto de estas nuevas herramientas tecnológicas en el ámbito profesional. El resultado de este proyecto no solo permite comprender las implicaciones prácticas de la colaboración entre humanos y máquinas en el periodismo, sino también adaptarse a esta nueva realidad en constante evolución. La coexistencia entre periodistas y sistemas como ChatGPT promueve una redefinición del rol del comunicador, exigiendo una mayor habilidad para gestionar y complementar la producción de noticias con el apoyo de la tecnología. Esta relación simbiótica plantea desafíos y oportunidades únicas para el sector, ya que la interacción entre la creatividad humana y la capacidad de procesamiento automático puede llevar a la generación de contenido más rápido y preciso.

• 主要作者: Gallardo Macías, Gianny Andrés (author)
• 其他作者: Aguiño Caicedo, Sebastián Rafael (author)
• 格式: bachelorThesis
• 語言: spa
• 出版: 2023
• 主題: PERIODISMO DIGITAL; INTELIGENCIA ARTIFICIAL; ÉTICA PERIODÍSTICA; COMUNICACIÓN PROFESIONAL
• 在線閱讀: http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/21532