Justificación del sexismo y violencia de género en estudiantes de Enfermería en una Universidad de Guayaquil.
La violencia de género es considerada como un problema de salud mundial con proporciones epidémicas, ya que causa impactos negativos en la salud(1). La violencia de género y el sexismo están vinculados porque es una de las formas de expresión de violencia de género que de manera imperceptible se viv...
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| Format: | bachelorThesis |
| Language: | spa |
| Published: |
2021
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/17314 |
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| Summary: | La violencia de género es considerada como un problema de salud mundial con proporciones epidémicas, ya que causa impactos negativos en la salud(1). La violencia de género y el sexismo están vinculados porque es una de las formas de expresión de violencia de género que de manera imperceptible se vive día a día en los diferentes entornos sociales, culturales y en distintos grupos etarios(2). Objetivo General: Identificar la existencia de la justificación de sexismo y la violencia de género en las y los estudiantes universitarios de la carrera de enfermería. Metodología: Es un estudio descriptivo, cuantitativo, trasversal, prospectivo. La población se conformó por 903 estudiantes de la carrera de enfermería de la UCSG el cual se realizó un muestreo aleatorio simple por conveniencia obteniéndose una muestra de 300 estudiantes. Resultados: El sexo que prevaleció con un 78% fue el de mujer a diferencia de hombres con un 22%. Por otra parte, la edad que predomino fue de 20-25 años con un 59%. La mitad de la población estudiada tiene autoestima elevada con un 51% sin embargo el 29% carece de la misma. Siendo el grupo femenino el que presenta una baja autoestima con el 32% frente a los hombres con un 20%, en relación con la justificación del sexismo y violencia de género el mayor porcentaje se presentó en los hombres. Conclusión: Se identificó que existe justificación de sexismo y violencia de género en un cierto porcentaje de estudiantes de enfermería. |
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