Análisis de las dimensiones del síndrome de Burnout en el personal docente de la UCSG de la carrera de enfermería, periodo octubre 2022 a febrero 2023.

El Síndrome de "Burnout" se considera como un complejo estado emocional que se origina debido a una sobrecarga de estrés, lo cual con el tiempo puede impactar de manera significativa en la realización personal, la despersonalización y el agotamiento emocional del personal docente. Objetivo: Analizar las dimensiones del síndrome de Burnout en el personal docente de la Universidad Católica Santiago de Guayaquil de la carrera de enfermería, periodo octubre 2022 a febrero 2023. Metodología: descriptivo, cuantitativo, prospectivo, de corte transversal. Población: 36 docentes de la carrera de enfermería de la UCSG. Técnica: Encuesta, Instrumento: Cuestionario de Maslach Burnout Iventory. Resultados: En relación a las características, se identifica que un 69% de los docentes son mujeres, mientras que un 47% tiene edades de 30 a 39 años. Además, un 31% cuenta con 1 a 3 años de experiencia docente, siendo el 47% poseedor de un grado académico de Magíster y trabajando en un solo sitio. Al emplear el Inventario de Maslach, se destaca que un 50% de los docentes exhibe un nivel alto de agotamiento emocional, un 53% reporta un nivel alto de despersonalización, y un 50% manifiesta un nivel alto de baja realización personal. Conclusión: Dentro de la totalidad de docentes en la carrera de enfermería, se puso de manifiesto a través del Inventario de Maslach que el 44% tenía un nivel intermedio de Síndrome de Burnout. Resulta imperativo implementar medidas para fomentar la creación de entornos que alivien el estrés y promuevan el bienestar docente.

• Hlavní autor: González Castro, Mirta Catherine (author)
• Další autoři: Jiménez Vivar, Jennifer Tatiana (author)
• Médium: bachelorThesis
• Jazyk: spa
• Vydáno: 2023
• Témata: ESTRESORES LABORALES; AGOTAMIENTO LABORAL; DESGASTE PROFESIONAL; PERSONAL EDUCATIVO
• On-line přístup: http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/22130