Análisis de las dimensiones del síndrome de Burnout en el personal docente de la UCSG de la carrera de enfermería, periodo octubre 2022 a febrero 2023.
El Síndrome de "Burnout" se considera como un complejo estado emocional que se origina debido a una sobrecarga de estrés, lo cual con el tiempo puede impactar de manera significativa en la realización personal, la despersonalización y el agotamiento emocional del personal docente. Objetivo...
Сохранить в:
| Главный автор: | |
|---|---|
| Другие авторы: | |
| Формат: | bachelorThesis |
| Язык: | spa |
| Опубликовано: |
2023
|
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/22130 |
| Метки: |
Добавить метку
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!
|
Добавить метку | _version_ | 1860297858773680128 |
|---|---|
| author | González Castro, Mirta Catherine |
| author2 | Jiménez Vivar, Jennifer Tatiana |
| author2_role | author |
| author_facet | González Castro, Mirta Catherine Jiménez Vivar, Jennifer Tatiana |
| author_role | author |
| collection | Repositorio Universidad Católica de Santiago de Guayaquil |
| dc.contributor.none.fl_str_mv | Hidalgo Jurado, Sylvia Azucena |
| dc.creator.none.fl_str_mv | González Castro, Mirta Catherine Jiménez Vivar, Jennifer Tatiana |
| dc.date.none.fl_str_mv | 2023-10-31T17:48:39Z 2023-10-31T17:48:39Z 2023-09-01 |
| dc.format.none.fl_str_mv | application/pdf |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/22130 |
| dc.language.none.fl_str_mv | spa |
| dc.publisher.none.fl_str_mv | Universidad Católica de Santiago de Guayaquil |
| dc.rights.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
| dc.source.none.fl_str_mv | reponame:Repositorio Universidad Católica de Santiago de Guayaquil instname:Universidad Católica de Santiago de Guayaquil instacron:UCSG |
| dc.subject.none.fl_str_mv | ESTRESORES LABORALES AGOTAMIENTO LABORAL DESGASTE PROFESIONAL PERSONAL EDUCATIVO |
| dc.title.none.fl_str_mv | Análisis de las dimensiones del síndrome de Burnout en el personal docente de la UCSG de la carrera de enfermería, periodo octubre 2022 a febrero 2023. |
| dc.type.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| description | El Síndrome de "Burnout" se considera como un complejo estado emocional que se origina debido a una sobrecarga de estrés, lo cual con el tiempo puede impactar de manera significativa en la realización personal, la despersonalización y el agotamiento emocional del personal docente. Objetivo: Analizar las dimensiones del síndrome de Burnout en el personal docente de la Universidad Católica Santiago de Guayaquil de la carrera de enfermería, periodo octubre 2022 a febrero 2023. Metodología: descriptivo, cuantitativo, prospectivo, de corte transversal. Población: 36 docentes de la carrera de enfermería de la UCSG. Técnica: Encuesta, Instrumento: Cuestionario de Maslach Burnout Iventory. Resultados: En relación a las características, se identifica que un 69% de los docentes son mujeres, mientras que un 47% tiene edades de 30 a 39 años. Además, un 31% cuenta con 1 a 3 años de experiencia docente, siendo el 47% poseedor de un grado académico de Magíster y trabajando en un solo sitio. Al emplear el Inventario de Maslach, se destaca que un 50% de los docentes exhibe un nivel alto de agotamiento emocional, un 53% reporta un nivel alto de despersonalización, y un 50% manifiesta un nivel alto de baja realización personal. Conclusión: Dentro de la totalidad de docentes en la carrera de enfermería, se puso de manifiesto a través del Inventario de Maslach que el 44% tenía un nivel intermedio de Síndrome de Burnout. Resulta imperativo implementar medidas para fomentar la creación de entornos que alivien el estrés y promuevan el bienestar docente. |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | bachelorThesis |
| id | UCSG_1e9d74b046bb8a325233c24f983e6eb5 |
| instacron_str | UCSG |
| institution | UCSG |
| instname_str | Universidad Católica de Santiago de Guayaquil |
| language | spa |
| network_acronym_str | UCSG |
| network_name_str | Repositorio Universidad Católica de Santiago de Guayaquil |
| oai_identifier_str | oai:repositorio.ucsg.edu.ec:3317/22130 |
| publishDate | 2023 |
| publisher.none.fl_str_mv | Universidad Católica de Santiago de Guayaquil |
| reponame_str | Repositorio Universidad Católica de Santiago de Guayaquil |
| repository.mail.fl_str_mv | . |
| repository.name.fl_str_mv | Repositorio Universidad Católica de Santiago de Guayaquil - Universidad Católica de Santiago de Guayaquil |
| repository_id_str | 2566 |
| rights_invalid_str_mv | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
| spelling | Análisis de las dimensiones del síndrome de Burnout en el personal docente de la UCSG de la carrera de enfermería, periodo octubre 2022 a febrero 2023.González Castro, Mirta CatherineJiménez Vivar, Jennifer TatianaESTRESORES LABORALESAGOTAMIENTO LABORALDESGASTE PROFESIONALPERSONAL EDUCATIVOEl Síndrome de "Burnout" se considera como un complejo estado emocional que se origina debido a una sobrecarga de estrés, lo cual con el tiempo puede impactar de manera significativa en la realización personal, la despersonalización y el agotamiento emocional del personal docente. Objetivo: Analizar las dimensiones del síndrome de Burnout en el personal docente de la Universidad Católica Santiago de Guayaquil de la carrera de enfermería, periodo octubre 2022 a febrero 2023. Metodología: descriptivo, cuantitativo, prospectivo, de corte transversal. Población: 36 docentes de la carrera de enfermería de la UCSG. Técnica: Encuesta, Instrumento: Cuestionario de Maslach Burnout Iventory. Resultados: En relación a las características, se identifica que un 69% de los docentes son mujeres, mientras que un 47% tiene edades de 30 a 39 años. Además, un 31% cuenta con 1 a 3 años de experiencia docente, siendo el 47% poseedor de un grado académico de Magíster y trabajando en un solo sitio. Al emplear el Inventario de Maslach, se destaca que un 50% de los docentes exhibe un nivel alto de agotamiento emocional, un 53% reporta un nivel alto de despersonalización, y un 50% manifiesta un nivel alto de baja realización personal. Conclusión: Dentro de la totalidad de docentes en la carrera de enfermería, se puso de manifiesto a través del Inventario de Maslach que el 44% tenía un nivel intermedio de Síndrome de Burnout. Resulta imperativo implementar medidas para fomentar la creación de entornos que alivien el estrés y promuevan el bienestar docente.The "Burnout" Syndrome is considered as a complex emotional state that originates due to an overload of stress, which over time can have a significant impact on personal fulfillment, depersonalization and emotional exhaustion of teaching staff. Objective: To analyze the dimensions of Burnout syndrome in the teaching staff of the Santiago de Guayaquil Catholic University of the nursing career, period October 2022 to February 2023. Methodology: descriptive, quantitative, prospective, cross-sectional. Population: 36 professors of the nursing career of the UCSG. Technique: Survey, Instrument: Maslach Burnout Iventory Questionnaire. Results: In relation to the characteristics, it is identified that 69% of teachers are men, while 47% are between 30 and 39 years old. In addition, 31% have 1 to 3 years of teaching experience, with 47% holding a Master's degree and working in a single location. When using the Maslach Inventory, it stands out that 50% of the teachers show a high level of emotional exhaustion, 53% report a high level of depersonalization, and 50% show a high level of low personal fulfillment. Conclusion: Within the totality of teachers in the nursing career, it was revealed through the Maslach Inventory that 44% had an intermediate level of Burnout Syndrome. It is imperative to implement measures to encourage the creation of environments that relieve stress and promote teacher well-being.Universidad Católica de Santiago de GuayaquilHidalgo Jurado, Sylvia Azucena2023-10-31T17:48:39Z2023-10-31T17:48:39Z2023-09-01info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/22130spainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/reponame:Repositorio Universidad Católica de Santiago de Guayaquilinstname:Universidad Católica de Santiago de Guayaquilinstacron:UCSG2023-10-31T17:48:39Zoai:repositorio.ucsg.edu.ec:3317/22130Institucionalhttp://repositorio.ucsg.edu.ec/Universidad privadahttps://www.ucsg.edu.ec/http://repositorio.ucsg.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:25662023-10-31T17:48:39Repositorio Universidad Católica de Santiago de Guayaquil - Universidad Católica de Santiago de Guayaquilfalse |
| spellingShingle | Análisis de las dimensiones del síndrome de Burnout en el personal docente de la UCSG de la carrera de enfermería, periodo octubre 2022 a febrero 2023. González Castro, Mirta Catherine ESTRESORES LABORALES AGOTAMIENTO LABORAL DESGASTE PROFESIONAL PERSONAL EDUCATIVO |
| status_str | publishedVersion |
| title | Análisis de las dimensiones del síndrome de Burnout en el personal docente de la UCSG de la carrera de enfermería, periodo octubre 2022 a febrero 2023. |
| title_full | Análisis de las dimensiones del síndrome de Burnout en el personal docente de la UCSG de la carrera de enfermería, periodo octubre 2022 a febrero 2023. |
| title_fullStr | Análisis de las dimensiones del síndrome de Burnout en el personal docente de la UCSG de la carrera de enfermería, periodo octubre 2022 a febrero 2023. |
| title_full_unstemmed | Análisis de las dimensiones del síndrome de Burnout en el personal docente de la UCSG de la carrera de enfermería, periodo octubre 2022 a febrero 2023. |
| title_short | Análisis de las dimensiones del síndrome de Burnout en el personal docente de la UCSG de la carrera de enfermería, periodo octubre 2022 a febrero 2023. |
| title_sort | Análisis de las dimensiones del síndrome de Burnout en el personal docente de la UCSG de la carrera de enfermería, periodo octubre 2022 a febrero 2023. |
| topic | ESTRESORES LABORALES AGOTAMIENTO LABORAL DESGASTE PROFESIONAL PERSONAL EDUCATIVO |
| url | http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/22130 |