The effect of RAFT strategy on improving EFL descriptive writing skills among 9th-grade EFL students from a non-bilingual private school in Daule.

This study examines the effect of the RAFT (Role, Audience, Format, Topic) strategy on improving EFL content development skills for descriptive writing among 9th-grade EFL students in a non-bilingual private school in Daule. This research employs a pre-experimental one-group pretest and posttest des...

وصف كامل

محفوظ في:

التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلف الرئيسي:	Espinoza Valenzuela, Meyling Milen (author)
مؤلفون آخرون:	Naranjo Moreno, Dayana Noemí (author)
التنسيق:	bachelorThesis
اللغة:	spa
منشور في:	2025
الموضوعات:	INTEGRATED CURRICULUM BILINGUAL EDUCATION WRITING STRATEGIES LANGUAGE TEACHING
الوصول للمادة أونلاين:	http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/24278
الوسوم:	إضافة وسم لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!

كن أول من يترك تعليقا!

The effect of RAFT strategy on improving EFL descriptive writing skills among 9th-grade EFL students from a non-bilingual private school in Daule.

مواد مشابهة