Estrategias de afrontamiento en los estudiantes de pregrado de la carrera de Enfermería de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, en la modalidad híbrida.

El estrés académico generada por las demandas que impone el campo educativo, como consecuencia se activan alarmas sistémicas y presentarse reacciones físicas, emocionales y/o psicológicas derivando en síntomas somáticos. Las estrategias de afrontamiento suelen ser positivas o negativas como evasión...

Ամբողջական նկարագրություն

Պահպանված է:

Մատենագիտական մանրամասներ
Հիմնական հեղինակ:	Lozano Morante, Julio Antonio (author)
Այլ հեղինակներ:	Macías Samaniego, Roxana Elizabeth (author)
Ձևաչափ:	bachelorThesis
Լեզու:	spa
Հրապարակվել է:	2023
Խորագրեր:	ESTRÉS ACADÉMICO SALUD MENTAL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO FACTORES ESTRESORES PROCESO EDUCATIVO
Առցանց հասանելիություն:	http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/21179
Ցուցիչներ:	Ավելացրեք ցուցիչ Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!

_version_	1840004736358547456
author	Lozano Morante, Julio Antonio
author2	Macías Samaniego, Roxana Elizabeth
author2_role	author
author_facet	Lozano Morante, Julio Antonio Macías Samaniego, Roxana Elizabeth
author_role	author
collection	Repositorio Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
dc.contributor.none.fl_str_mv	Cepeda López, Silvia María
dc.creator.none.fl_str_mv	Lozano Morante, Julio Antonio Macías Samaniego, Roxana Elizabeth
dc.date.none.fl_str_mv	2023-06-19T18:59:51Z 2023-06-19T18:59:51Z 2023-05-02
dc.format.none.fl_str_mv	application/pdf
dc.identifier.none.fl_str_mv	http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/21179
dc.language.none.fl_str_mv	spa
dc.publisher.none.fl_str_mv	Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
dc.rights.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.source.none.fl_str_mv	reponame:Repositorio Universidad Católica de Santiago de Guayaquil instname:Universidad Católica de Santiago de Guayaquil instacron:UCSG
dc.subject.none.fl_str_mv	ESTRÉS ACADÉMICO SALUD MENTAL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO FACTORES ESTRESORES PROCESO EDUCATIVO
dc.title.none.fl_str_mv	Estrategias de afrontamiento en los estudiantes de pregrado de la carrera de Enfermería de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, en la modalidad híbrida.
dc.type.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:eu-repo/semantics/publishedVersion
description	El estrés académico generada por las demandas que impone el campo educativo, como consecuencia se activan alarmas sistémicas y presentarse reacciones físicas, emocionales y/o psicológicas derivando en síntomas somáticos. Las estrategias de afrontamiento suelen ser positivas o negativas como evasión de un problema, o ser demasiados estrictos o autocríticos consigo mismos (1). Objetivo: Determinar las estrategias de afrontamiento en los estudiantes de pregrado de la carrera de Enfermería de la UCSG, en la modalidad hibrida. Metodología: Estudio observacional, de enfoque cuantitativo, transversal, se utilizó la encuesta con la escala de afrontamiento del estrés académico (A-CEA). Resultados: el 87.3% menores de 35 años, 78.6% mujeres, los dispositivos más utilizados; laptop, teléfonos celulares 32%. Reevaluación Positiva: el 36 % resalta lo positivo, 34% planifica cómo estudiar para los exámenes. Búsqueda de Apoyo Social: 40 % buscan apoyo social alguna vez. Planificación y gestión de recursos personales: 30% usó recursos personales ante situaciones difíciles. Reacciones físicas: 25,3% presentó cansancio y fatiga, 57% de los casos hubo reacción física al mismo tiempo; reacciones psicológicas: 18,7% presentó ansiedad, 18,0% con dificultades para concentrarse. Reacciones comportamentales: 28,7% tendencia a discutir con los demás. Conclusiones: La tercera parte de los estudiantes adoptaron estrategias positivas ante estrés académico, además, cansancio, fatiga, ansiedad, dificultad para concentrarse, aislamiento social y tendencia a discutir con los demás.
eu_rights_str_mv	openAccess
format	bachelorThesis
id	UCSG_4cac256a4938764989d5f303a05f96ca
instacron_str	UCSG
institution	UCSG
instname_str	Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
language	spa
network_acronym_str	UCSG
network_name_str	Repositorio Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
oai_identifier_str	oai:repositorio.ucsg.edu.ec:3317/21179
publishDate	2023
publisher.none.fl_str_mv	Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
reponame_str	Repositorio Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
repository.mail.fl_str_mv	.
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Universidad Católica de Santiago de Guayaquil - Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
repository_id_str	2566
rights_invalid_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
spelling	Estrategias de afrontamiento en los estudiantes de pregrado de la carrera de Enfermería de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, en la modalidad híbrida.Lozano Morante, Julio AntonioMacías Samaniego, Roxana ElizabethESTRÉS ACADÉMICOSALUD MENTALESTUDIANTE UNIVERSITARIOFACTORES ESTRESORESPROCESO EDUCATIVOEl estrés académico generada por las demandas que impone el campo educativo, como consecuencia se activan alarmas sistémicas y presentarse reacciones físicas, emocionales y/o psicológicas derivando en síntomas somáticos. Las estrategias de afrontamiento suelen ser positivas o negativas como evasión de un problema, o ser demasiados estrictos o autocríticos consigo mismos (1). Objetivo: Determinar las estrategias de afrontamiento en los estudiantes de pregrado de la carrera de Enfermería de la UCSG, en la modalidad hibrida. Metodología: Estudio observacional, de enfoque cuantitativo, transversal, se utilizó la encuesta con la escala de afrontamiento del estrés académico (A-CEA). Resultados: el 87.3% menores de 35 años, 78.6% mujeres, los dispositivos más utilizados; laptop, teléfonos celulares 32%. Reevaluación Positiva: el 36 % resalta lo positivo, 34% planifica cómo estudiar para los exámenes. Búsqueda de Apoyo Social: 40 % buscan apoyo social alguna vez. Planificación y gestión de recursos personales: 30% usó recursos personales ante situaciones difíciles. Reacciones físicas: 25,3% presentó cansancio y fatiga, 57% de los casos hubo reacción física al mismo tiempo; reacciones psicológicas: 18,7% presentó ansiedad, 18,0% con dificultades para concentrarse. Reacciones comportamentales: 28,7% tendencia a discutir con los demás. Conclusiones: La tercera parte de los estudiantes adoptaron estrategias positivas ante estrés académico, además, cansancio, fatiga, ansiedad, dificultad para concentrarse, aislamiento social y tendencia a discutir con los demás.The academic stress generated by the demands imposed by the educational field, as a consequence, systemic alarms are activated and physical, emotional and/or psychological reactions appear, resulting in somatic symptoms. Coping strategies are usually positive or negative, such as avoiding a problem, or being too strict or selfcritical with themselves (1). Objective: To determine the coping strategies in undergraduate students of the Nursing career at UCSG, in the hybrid modality. Methodology: Observational study, with a quantitative, cross-sectional approach, the survey was used with the academic stress coping scale (A-CEA). Results: 87.3% under 35 years of age, 78.6% women, the most used devices; laptop, cell phones 32%. Positive Reassessment: 36% highlight the positive, 34% plan how to study for exams. Search for Social Support: 40% seek social support at some time. Planning and management of personal resources: 30% used personal resources in difficult situations. Physical reactions: 25.3% presented tiredness and fatigue, 57% of the cases had a physical reaction at the same time; psychological reactions: 18.7% presented anxiety, 18.0% with difficulties concentrating. Behavioral reactions: 28.7% tendency to argue with others. Conclusions: A third of the students adopted positive strategies in the face of academic stress, as well as tiredness, fatigue, anxiety, difficulty concentrating, social isolation, and a tendency to argue with others.Universidad Católica de Santiago de GuayaquilCepeda López, Silvia María2023-06-19T18:59:51Z2023-06-19T18:59:51Z2023-05-02info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/21179spainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/reponame:Repositorio Universidad Católica de Santiago de Guayaquilinstname:Universidad Católica de Santiago de Guayaquilinstacron:UCSG2023-06-20T10:25:23Zoai:repositorio.ucsg.edu.ec:3317/21179Institucionalhttp://repositorio.ucsg.edu.ec/Universidad privadahttps://www.ucsg.edu.ec/http://repositorio.ucsg.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:25662023-06-20T10:25:23Repositorio Universidad Católica de Santiago de Guayaquil - Universidad Católica de Santiago de Guayaquilfalse
spellingShingle	Estrategias de afrontamiento en los estudiantes de pregrado de la carrera de Enfermería de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, en la modalidad híbrida. Lozano Morante, Julio Antonio ESTRÉS ACADÉMICO SALUD MENTAL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO FACTORES ESTRESORES PROCESO EDUCATIVO
status_str	publishedVersion
title	Estrategias de afrontamiento en los estudiantes de pregrado de la carrera de Enfermería de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, en la modalidad híbrida.
title_full	Estrategias de afrontamiento en los estudiantes de pregrado de la carrera de Enfermería de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, en la modalidad híbrida.
title_fullStr	Estrategias de afrontamiento en los estudiantes de pregrado de la carrera de Enfermería de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, en la modalidad híbrida.
title_full_unstemmed	Estrategias de afrontamiento en los estudiantes de pregrado de la carrera de Enfermería de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, en la modalidad híbrida.
title_short	Estrategias de afrontamiento en los estudiantes de pregrado de la carrera de Enfermería de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, en la modalidad híbrida.
title_sort	Estrategias de afrontamiento en los estudiantes de pregrado de la carrera de Enfermería de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, en la modalidad híbrida.
topic	ESTRÉS ACADÉMICO SALUD MENTAL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO FACTORES ESTRESORES PROCESO EDUCATIVO
url	http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/21179

Estrategias de afrontamiento en los estudiantes de pregrado de la carrera de Enfermería de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, en la modalidad híbrida.

Նմանատիպ նյութեր