Propuesta metodológica basada en el arte para abordar el proceso de lectoescritura en niños con diagnóstico de dislexia en el subnivel de tercero de educación general básica.
El presente trabajo de titulación tuvo como objetivo proponer estrategias metodológicas basadas en el arte para abordar el proceso de Lectoescritura en niños con diagnóstico de Dislexia. La propuesta metodológica surgió al identificar que un estudiante de Tercero de Educación General Básica con diag...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
2018
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/11603 |
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