Propuesta de un programa lectoescritor basado en la pedagogía Waldorf para niños de comunidades vulnerables.
La presente propuesta didáctica analiza los problemas que se presentan dentro de los contextos vulnerables en los procesos de enseñanza-aprendizaje durante la pandemia y las consecuencias tanto positivas como negativas que han tenido que experimentar los estudiantes en su aprendizaje al retornar a l...
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| Main Author: | |
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| Format: | bachelorThesis |
| Language: | spa |
| Published: |
2022
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/19197 |
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Add Tag | Summary: | La presente propuesta didáctica analiza los problemas que se presentan dentro de los contextos vulnerables en los procesos de enseñanza-aprendizaje durante la pandemia y las consecuencias tanto positivas como negativas que han tenido que experimentar los estudiantes en su aprendizaje al retornar a la presencialidad, acompañados de sus padres y docentes. También se identificó la importancia de la participación parental y su influencia en el rendimiento académico de cada niño, en especial en el proceso lectoescritor. Este trabajo se enmarcó metodológicamente en el enfoque cualitativo, donde a través de observaciones y estudios de casos de estudiantes, y entrevistas a padres de familia y directivos de diferentes ciudades, y en especial de la Fundación “Sin Límites” se logró recopilar datos importantes que ayudan al desarrollo de la propuesta; a partir de la información obtenida se concluyó que existen vacíos y retrasos importantes en el proceso lectoescritor de los niños. Esto ocasiona dificultades a los niños en contextos vulnerables para acceder a sus clases en modalidad virtual, y a los padres de familia que tratan de apoyarlos en el proceso lectoescritor; sin embargo, existe falta de comunicación dentro de los actores del proceso de enseñanzaaprendizaje de cada niño debido a la escasez de recursos y accesibilidad a la educación tanto en pandemia como en pospandemia. Una de las metodologías que puede ayudar en este problema de lectoescritura es la Pedagogía Waldorf porque se basa en las individualidades de cada estudiante, implementando recursos que estén al alcance de los estudiantes en todo tipo de contexto, haciéndolo protagonista de su propio aprendizaje desde corporizar los diferentes contenidos hasta plasmarlos por escrito, respetando siempre cada etapa del proceso lectoescritor de cada niño, invitándolo a aprender; por esa razón esta propuesta se enfoca en esta pedagogía. |
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