Caracterización de los estereotipos de género de los y las adolescentes de una unidad educativa de la ciudad de Guayaquil.
El presente estudio investigativo sobre los estereotipos de género es una respuesta a la preocupación de la invisibilización del contenido de las construcciones socio culturales de los estereotipos de género que se utilizan con total naturalidad y son parte de la cotidianidad, contenidos que son fun...
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| Інші автори: | |
| Формат: | bachelorThesis |
| Мова: | spa |
| Опубліковано: |
2019
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| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/13920 |
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| Резюме: | El presente estudio investigativo sobre los estereotipos de género es una respuesta a la preocupación de la invisibilización del contenido de las construcciones socio culturales de los estereotipos de género que se utilizan con total naturalidad y son parte de la cotidianidad, contenidos que son fundados en patrones de inequidad y desigualdad, que promueven las relaciones de desigualdad entre el género femenino y masculino, específicamente entre los y las adolescentes quienes absorben como esponja todas estas construcciones socio culturales con las cuales manejan sus relaciones interpersonales, por lo que este trabajo tiene como finalidad identificar en las percepciones y actividades cotidianas de los y las adolescentes de una unidad educativa de la ciudad de Guayaquil, aquellas creencias de género basadas en patrones inequitativos. Como resultado se caracterizan los estereotipos de género por tener un fundamento desde una ideología androcéntrica y patriarca, que subordina al género femenino, están naturalizados en los y las adolescentes, son reproducidos instintivamente, aunque los y las adolescentes aseveren que tanto hombres como mujeres son y deben ser iguales en la sociedad. Es recomendable que en las unidades educativas a través del DECE – Trabajo Social se cree una conciencia sobre la importancia de la erradicación de toda construcción socio cultural que subordine y desvalorice al ser humano y se realice un trabajo socioeducativo, que contribuya a una comunidad educativa armónica y de paz, basada en el respeto de los derechos del otro. |
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