Sentido de pertenencia y su influencia en el desempeño laboral de los docentes de la Unidad Educativa PCEI Eugenio Espejo del Distrito 09D07 Vergeles de la zona 8 Guayaquil.
La Dirección Distrital 09D07 asignó para el periodo 2021-2023 en la oferta extraordinaria a 28 docentes de oferta extraordinaria semipresencial asignados a la Unidad Educativa PCEI Eugenio Espejo dentro de los Centros de Rehabilitación Social. Se escogió esta problemática debido a los acontecimiento...
Salvato in:
| Autore principale: | |
|---|---|
| Altri autori: | |
| Natura: | masterThesis |
| Lingua: | spa |
| Pubblicazione: |
2023
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/21165 |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Aggiungi Tag | Riassunto: | La Dirección Distrital 09D07 asignó para el periodo 2021-2023 en la oferta extraordinaria a 28 docentes de oferta extraordinaria semipresencial asignados a la Unidad Educativa PCEI Eugenio Espejo dentro de los Centros de Rehabilitación Social. Se escogió esta problemática debido a los acontecimientos escolares que se ha reportado en el año 2021, época de la pandemia a causa del COVID-19 y a la desmotivación de formar parte del ámbito educativo dentro de los Centro de Privación de Libertad. El objetivo es conocer si el sentido de pertenencia de los docentes afecta o no afecta en el desempeño laboral. La metodología aplicada en este estudio al ser cuantitativo, se aplicó como herramienta para la obtención de datos una encuesta con un tipo de muestra probabilístico a los 28 docentes y por medio de una investigación descriptiva y descriptiva cuantitativa para determinar las causas y efectos y a su vez proponer varias estrategias, aplicando el enfoque de investigación de tipo descriptivo para conocer la opinión, el sentir y las sugerencias de los docentes. Los resultados obtenidos del estudio realizado expusieron que el sentido de pertenencia no incide significativamente en el desempeño laboral siendo el sentido de pertenencia Dimensión Social la variable que mayor incide. Mediante la propuesta se plantea entre varias actividades realizar un plan de estrategias que reactiven la participación del docente para incrementar la dimensión social y lograr un sentido de pertenencia fortalecido en la Unidad Educativa y con ello mejorar el desempeño laboral de los docentes. |
|---|