Propuesta metodológica basada en talleres pedagógicos para docentes que trabajan con niños con trastorno del espectro autista en el nivel de educación básica superior, para facilitar los procesos de inclusión en el aula regular de la Escuela Particular Universidad Católica.

Los talleres pedagógicos son un medio en donde los docentes se agrupan por intereses en común, dentro de los cuales comparten ideas, anécdotas, y aportan sus conocimientos y experiencias a todos los integrantes que forman parte de la actividad para que al final los saberes adquiridos puedan servir p...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Gómez Sancán, Paola Alexandra (author)
Format:	bachelorThesis
Sprache:	spa
Veröffentlicht:	2018
Schlagworte:	TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA PROCESOS DE APRENDIZAJE TALLERES PEDAGÓGICOS INCLUSIÓN EDUCATIVA
Online Zugang:	http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/11602
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

_version_	1859029231192768512
author	Gómez Sancán, Paola Alexandra
author_facet	Gómez Sancán, Paola Alexandra
author_role	author
collection	Repositorio Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
dc.contributor.none.fl_str_mv	Cárdenas Barragán, Germania Paulina
dc.creator.none.fl_str_mv	Gómez Sancán, Paola Alexandra
dc.date.none.fl_str_mv	2018-10-15T22:26:32Z 2018-10-15T22:26:32Z 2018-09-19
dc.format.none.fl_str_mv	application/pdf
dc.identifier.none.fl_str_mv	http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/11602
dc.language.none.fl_str_mv	spa
dc.publisher.none.fl_str_mv	Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
dc.rights.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.source.none.fl_str_mv	reponame:Repositorio Universidad Católica de Santiago de Guayaquil instname:Universidad Católica de Santiago de Guayaquil instacron:UCSG
dc.subject.none.fl_str_mv	TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA PROCESOS DE APRENDIZAJE TALLERES PEDAGÓGICOS INCLUSIÓN EDUCATIVA
dc.title.none.fl_str_mv	Propuesta metodológica basada en talleres pedagógicos para docentes que trabajan con niños con trastorno del espectro autista en el nivel de educación básica superior, para facilitar los procesos de inclusión en el aula regular de la Escuela Particular Universidad Católica.
dc.type.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:eu-repo/semantics/publishedVersion
description	Los talleres pedagógicos son un medio en donde los docentes se agrupan por intereses en común, dentro de los cuales comparten ideas, anécdotas, y aportan sus conocimientos y experiencias a todos los integrantes que forman parte de la actividad para que al final los saberes adquiridos puedan servir para aplicarlos a las necesidades que requieran sus estudiantes. Es importante que los niños que presentan trastorno del espectro autista sean incluidos en el aula regular y que el docente esté capacitado y motivado para trabajar con estos niños a partir del reconocimiento, habilidades y recursos que tiene cada uno de ellos. El lugar del educador es el de garante de actividades pensadas para que los niños resuelvan progresivamente las dificultades de las grandes áreas de estudio; si el educador es un “buen” educador, será para el sujeto su mentor, aquél que lo ha puesto en contacto con el mundo y no ha pretendido ahorrarle incidentes, aunque si le ha dado buenos instrumentos para soportarlas.
eu_rights_str_mv	openAccess
format	bachelorThesis
id	UCSG_7d12672c1bb492abc90f5b693d2e5e34
instacron_str	UCSG
institution	UCSG
instname_str	Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
language	spa
network_acronym_str	UCSG
network_name_str	Repositorio Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
oai_identifier_str	oai:repositorio.ucsg.edu.ec:3317/11602
publishDate	2018
publisher.none.fl_str_mv	Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
reponame_str	Repositorio Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
repository.mail.fl_str_mv	.
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Universidad Católica de Santiago de Guayaquil - Universidad Católica de Santiago de Guayaquil
repository_id_str	2566
rights_invalid_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
spelling	Propuesta metodológica basada en talleres pedagógicos para docentes que trabajan con niños con trastorno del espectro autista en el nivel de educación básica superior, para facilitar los procesos de inclusión en el aula regular de la Escuela Particular Universidad Católica.Gómez Sancán, Paola AlexandraTRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTAPROCESOS DE APRENDIZAJETALLERES PEDAGÓGICOSINCLUSIÓN EDUCATIVALos talleres pedagógicos son un medio en donde los docentes se agrupan por intereses en común, dentro de los cuales comparten ideas, anécdotas, y aportan sus conocimientos y experiencias a todos los integrantes que forman parte de la actividad para que al final los saberes adquiridos puedan servir para aplicarlos a las necesidades que requieran sus estudiantes. Es importante que los niños que presentan trastorno del espectro autista sean incluidos en el aula regular y que el docente esté capacitado y motivado para trabajar con estos niños a partir del reconocimiento, habilidades y recursos que tiene cada uno de ellos. El lugar del educador es el de garante de actividades pensadas para que los niños resuelvan progresivamente las dificultades de las grandes áreas de estudio; si el educador es un “buen” educador, será para el sujeto su mentor, aquél que lo ha puesto en contacto con el mundo y no ha pretendido ahorrarle incidentes, aunque si le ha dado buenos instrumentos para soportarlas.Universidad Católica de Santiago de GuayaquilCárdenas Barragán, Germania Paulina2018-10-15T22:26:32Z2018-10-15T22:26:32Z2018-09-19info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/11602spainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/reponame:Repositorio Universidad Católica de Santiago de Guayaquilinstname:Universidad Católica de Santiago de Guayaquilinstacron:UCSG2018-11-08T20:36:20Zoai:repositorio.ucsg.edu.ec:3317/11602Institucionalhttp://repositorio.ucsg.edu.ec/Universidad privadahttps://www.ucsg.edu.ec/http://repositorio.ucsg.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:25662026-03-07T18:14:04.402236Repositorio Universidad Católica de Santiago de Guayaquil - Universidad Católica de Santiago de Guayaquiltrue
spellingShingle	Propuesta metodológica basada en talleres pedagógicos para docentes que trabajan con niños con trastorno del espectro autista en el nivel de educación básica superior, para facilitar los procesos de inclusión en el aula regular de la Escuela Particular Universidad Católica. Gómez Sancán, Paola Alexandra TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA PROCESOS DE APRENDIZAJE TALLERES PEDAGÓGICOS INCLUSIÓN EDUCATIVA
status_str	publishedVersion
title	Propuesta metodológica basada en talleres pedagógicos para docentes que trabajan con niños con trastorno del espectro autista en el nivel de educación básica superior, para facilitar los procesos de inclusión en el aula regular de la Escuela Particular Universidad Católica.
title_full	Propuesta metodológica basada en talleres pedagógicos para docentes que trabajan con niños con trastorno del espectro autista en el nivel de educación básica superior, para facilitar los procesos de inclusión en el aula regular de la Escuela Particular Universidad Católica.
title_fullStr	Propuesta metodológica basada en talleres pedagógicos para docentes que trabajan con niños con trastorno del espectro autista en el nivel de educación básica superior, para facilitar los procesos de inclusión en el aula regular de la Escuela Particular Universidad Católica.
title_full_unstemmed	Propuesta metodológica basada en talleres pedagógicos para docentes que trabajan con niños con trastorno del espectro autista en el nivel de educación básica superior, para facilitar los procesos de inclusión en el aula regular de la Escuela Particular Universidad Católica.
title_short	Propuesta metodológica basada en talleres pedagógicos para docentes que trabajan con niños con trastorno del espectro autista en el nivel de educación básica superior, para facilitar los procesos de inclusión en el aula regular de la Escuela Particular Universidad Católica.
title_sort	Propuesta metodológica basada en talleres pedagógicos para docentes que trabajan con niños con trastorno del espectro autista en el nivel de educación básica superior, para facilitar los procesos de inclusión en el aula regular de la Escuela Particular Universidad Católica.
topic	TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA PROCESOS DE APRENDIZAJE TALLERES PEDAGÓGICOS INCLUSIÓN EDUCATIVA
url	http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/11602

Propuesta metodológica basada en talleres pedagógicos para docentes que trabajan con niños con trastorno del espectro autista en el nivel de educación básica superior, para facilitar los procesos de inclusión en el aula regular de la Escuela Particular Universidad Católica.

Ähnliche Einträge