Propuesta para crear una plataforma educativa en línea especializada en matemáticas y exámenes de admisión universitaria.

El presente trabajo tuvo como objetivo evaluar la factibilidad financiera de la creación de una plataforma educativa en línea especializada en matemáticas y preparación para exámenes de admisión universitaria en Ecuador. La investigación se fundamentó en la necesidad de generar alternativas pedagógicas innovadoras que fortalezcan el aprendizaje de los estudiantes, frente a los desafíos que plantea el acceso a la educación superior en el país. La metodología utilizada para el proyecto fue de enfoque mixto y como instrumentos de recolección de datos se utilizó la encuesta realizada a 384 estudiantes y entrevista a expertos. Entre los principales resultados se destacó que el 57.0% cree que una plataforma especializada en matemáticas podría ayudar a su rendimiento, el 59.9% considera que ayudaría en los exámenes de admisión universitaria; mientras que, el 65.8% tiene buena disposición para su uso. En el ámbito organizacional, se diseñó una estructura administrativa del proyecto donde se estimó un organigrama compuesto por cuatro personas claves para poder llevar a cabo con éxito esta propuesta contando con una inversión inicial de $25,953.3, la cual se financio 30% con capital propio y 70% préstamo externo. El análisis financiero evidenció una Tasa Interna de Retorno (TIR) del 20,3% y un Valor Actual Neto (VAN) de $7.962,8, con un periodo estimado de recuperación de la inversión en 3,5 años. En consecuencia, se concluye que el proyecto es factible, financieramente viable y constituye una propuesta innovadora con potencial de impacto en el ámbito educativo nacional.

• Hovedforfatter: Gómez Pimentel, Pamela Gabriela (author)
• Andre forfattere: Velozo Chango, Christian Rolando (author)
• Format: bachelorThesis
• Sprog: spa
• Udgivet: 2025
• Fag: ACCESO A LA EDUCACIÓN; MARKETING; TECNOLOGÍA; POLÍTICA EDUCATIVA
• Online adgang: http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/25412