Relevancia de la función del docente de Educación General Básica Elemental en el acompañamiento a estudiantes víctimas de abuso sexual.
El presente trabajo de titulación tuvo como objetivo analizar la relevancia de la función del docente de Educación General Básica Elemental en el acompañamiento a estudiantes víctimas de abuso sexual. La violencia sexual en la infancia se ha convertido en una terrible realidad en nuestro país con es...
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| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Sprog: | spa |
| Udgivet: |
2022
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| Fag: | |
| Online adgang: | http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/18241 |
| Tags: |
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Tilføj Tag | Summary: | El presente trabajo de titulación tuvo como objetivo analizar la relevancia de la función del docente de Educación General Básica Elemental en el acompañamiento a estudiantes víctimas de abuso sexual. La violencia sexual en la infancia se ha convertido en una terrible realidad en nuestro país con estadísticas en números rojos. Desde el Ministerio de Educación se han realizado protocolos y estrategias de prevención y acción ante dichas situaciones, pero que, en general son desconocidas para el docente. Para plantear dicha problemática se propuso el análisis de la violencia sexual y sus repercusiones sintomáticas en los estudiantes. Además, se hizo un recorrido por los diferentes lineamientos de acción y cómo el docente se lo ubica como parte fundamental de este proceso de acompañamiento junto con los miembros del Dece. El enfoque metodológico que se usó fue el cualitativo con un alcance de estudio descriptivo. La técnica que se usó fue entrevistas semiestructuradas a diferentes docentes de Educación General Básica Elemental de una institución educativa particular. Entre los resultados, se destaca como los docentes sienten muchas limitaciones debido a su falta de competencias y/o recursos a la hora de abordar esta problemática llegando al punto de, sentir que es un tema ajeno a ellos. |
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