Propuesta de estrategias de socialización para promover la interacción de los niños de 5to año de EGB Media en modalidad virtual en la Escuela Particular Enrique Fierro.

El objetivo de este trabajo de integración curricular es evidenciar y analizar los problemas que presentan los docentes y estudiantes en el contexto virtual donde se han tenido que enfrentar y adaptar a esta modalidad no muy común; y por ello, se genera una desventaja como lo es la falta de socialización entre docentes y estudiantes. Este trabajo se enmarca metodológicamente en un enfoque cualitativo, donde a través de encuestas y observaciones a los docentes de Quinto EGB de la Escuela Básica Particular Enrique Fierro se logró recopilar datos importantes que ayudan para el desarrollo de la propuesta; a partir de la información obtenida se concluyó que hay una falta de socialización e interacción en las clases virtuales. Esto se ocasiona debido a que los docentes no utilizan o aplican una metodología activa en el desarrollo de las clases, como actividades, dinámicas, trabajos colaborativos o uso de herramientas tecnológicas que ayuden a favorecer el interés, la curiosidad y la participación para adquirir conocimientos nuevos de manera autónoma, aumentando así su rendimiento académico en base al aprendizaje adquirido en su proceso de enseñanza – aprendizaje. Una de las técnicas que puede ayudar en este problema es la gamificación donde su aprendizaje se basa en el juego, e implementa recursos y herramientas que permite que el docente motive a sus estudiantes.

• Autor principal: López Urgiles, Selena Alexandra (author)
• Format: bachelorThesis
• Idioma: spa
• Publicat: 2022
• Matèries: EDUCACIÓN VIRTUAL; HERRAMIENTA DIDÁCTICA; GAMIFICACIÓN; TÉCNICA DE APRENDIZAJE; PARTICIPACIÓN; INTEGRACIÓN
• Accés en línia: http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/18165