Educación emocional en tiempos de pandemia. Una propuesta didáctica para estimular la inteligencia emocional a través del desarrollo de habilidades de comunicación con estudiantes de 8 a 10 años en la modalidad virtual o semi presencial.
La siguiente propuesta metodológica surge ante la falta de una educación emocional explícita, en tiempos de pandemia. A través de una investigación cuali-cuantitativa, se ha identificado que no se aprovecha el área de Lengua y Literatura, en la cual se desarrollan las habilidades de la comunicación,...
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| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Sprog: | spa |
| Udgivet: |
2021
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| Fag: | |
| Online adgang: | http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/17065 |
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Tilføj Tag | Summary: | La siguiente propuesta metodológica surge ante la falta de una educación emocional explícita, en tiempos de pandemia. A través de una investigación cuali-cuantitativa, se ha identificado que no se aprovecha el área de Lengua y Literatura, en la cual se desarrollan las habilidades de la comunicación, para estimular la inteligencia emocional de los estudiantes. Por eso, se presenta una propuesta didáctica para trabajar con niños de 8 a 10 años, en la modalidad virtual o semi presencial, con la que ellos podrán desarrollar su expresión emocional. El nombre de la propuesta es SONRIE, cuya metodología parte de una adaptación al método RULER, diseñado por el Centro de Inteligencia Emocional de la Universidad de Yale. A partir de la misma, se aborda un enfoque de aprendizaje socioemocional, gracias al cual los estudiantes puedan afrontar situaciones de impacto emocional, como la pandemia por el COVID-19, evitando así estados emocionales negativos. Además, es un recurso valioso para todo educador que desea brindar una formación socioemocional de calidad a sus educandos. |
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