Análisis de los requisitos para el ingreso a la Escuela Superior Militar Eloy Alfaro, en relación con el principio constitucional de igualdad y no discriminación.

Esta investigación examina los requisitos de ingreso a la Escuela Superior Militar Eloy Alfaro en Ecuador desde la perspectiva del derecho a la igualdad y no discriminación. Mediante un análisis normativo y prácticas de selección, se identifican posibles congruencias, así como áreas de mejora en relación con los principios constitucionales y los estándares internacionales de dicho derecho. Se compara la situación en Ecuador con la de otras escuelas militares de América, al igual que casos constitucionales, donde se evaluó las políticas con valor de inclusividad y equitativas para reclutamiento militar que garantice las mismas oportunidades con respeto a la diversidad. Se expone que, en términos generales que existirían requisitos para el ingreso a filas militares que podrían estar en discrepancia con el principio de igualdad y no discriminación (como la estatura, estado civil, edad y nacionalidad). Al contrastar con otras instituciones militares de México y Colombia, se evidencia similitud con los requisitos con la excepción que en Colombia se aceptan a los colombianos naturalizados y en Canadá a residentes permanentes, este último presenta requisitos más inclusivos e igualitarios. Con los casos constitucionales se identificó una discriminación por género, impactando en la posibilidad de trabajo y educación de los/las aspirantes a la ESMIL.

• Hovedforfatter: Tixe Padilla, Elvis Ronny (author)
• Format: masterThesis
• Sprog: spa
• Udgivet: 2025
• Fag: DERECHO CONSTITUCIONAL; EDUCACIÓN MILITAR; DISCRIMINACIÓN POR GENERO; NORMATIVA MILITAR; DERECHOS HUMANOS
• Online adgang: http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/24753