Factores sociofamiliares presentes en el rendimiento académico de los estudiantes de una escuela particular de la parroquia Laurel, cantón Daule durante el periodo 2021 – 2022.

El estudio presentado muestra un análisis de los factores sociofamiliares presentes en el rendimiento académico de los estudiantes de una escuela particular de la parroquia Laurel, cantón Daule durante el periodo 2021 – 2022. El objetivo se centró en identificar los factores sociofamiliares presentes en el rendimiento académico de los estudiantes del nivel superior, partiendo de una identificación de sus calificaciones y una descripción de las características de funcionamiento familiar que esto poseen. La metodología de investigación utilizada se basó en un enfoque mixto que permitió la recolección, procesamiento e interpretación de datos tanto cuantitativos como cualitativos, un enfoque descriptivo y un método inductivo. La población se integró de un total de 60 participantes entre estudiantes y docentes, los mismos que también se consideraron como muestra a través de un muestreo de tipo no probabilístico por conveniencia. Las formas de recolección de datos consideraron una revisión documental de las fichas sociofamiliares de los estudiantes y de sus expedientes académicos, una entrevista estructurada dirigida a docentes y una prueba psicométrica. Los resultados mostraron que los factores sociofamiliares presentes en el rendimiento académico de los estudiantes están muy ligados a la situación económica y las dinámicas familiares que presentan.

• Hovedforfatter: Veintimilla Herrera, Ángel Vicente (author)
• Format: bachelorThesis
• Sprog: spa
• Udgivet: 2023
• Fag: RENDIMIENTO ESCOLAR; FUNCIONAMIENTO FAMILIAR; CALIDAD DE VIDA; FACTOR SOCIOFAMILIAR; ÁREA RURAL; DOCENTES; DESEMPEÑO ACADÉMICO; BIENESTAR INTEGRAL
• Online adgang: http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/21061