Estudio de los factores que incidieron en la captación para la admisión de estudiantes en la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil durante el período 2008 - 2014.
La identificación y análisis de las variables internas y externas que influyen en la captación para la admisión de alumnos a la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, ayuda al reconocimiento de problemas en los que se debe trabajar para...
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2015
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| description | La identificación y análisis de las variables internas y externas que influyen en la captación para la admisión de alumnos a la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas de la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil, ayuda al reconocimiento de problemas en los que se debe trabajar para evitar pérdida de estudiantes a futuro; y, las ventajas que se deben maximizar y aprovechar para la obtención de resultados favorables. Para la realización de este proyecto se llevó a cabo el levantamiento de información por medio de entrevistas hechas a los Coordinadores de Admisión, los cuales hablaron sobre las actividades en su periodo; y, autoridades que tienen conocimiento sobre el tema, estas emitieron criterios acerca de los principales aciertos y errores percibidos en las gestiones de Admisión durante el periodo 2008 – 2014. Se realizó una comparación sobre los criterios emitidos por los Coordinadores de Admisión acerca de la gestión realizada en su periodo, con los comentarios de las demás autoridades sobre la percepción y evaluación del trabajo realizado por cada Coordinador. Se analizó el entorno interno, externo y el segmento de mercado bajo el que trabajó cada Coordinador, para evaluar si las estrategias que llevaron a cabo durante su respectivo periodo respondieron a las exigencias del mercado. En base al análisis de los criterios y recomendaciones extraídas en las entrevistas, se elaboró un plan estratégico de marketing para la captación de estudiantes en los años 2016 y 2017. |
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