Diseño de juego didáctico para educar e informar sobre el cuidado ambiental a estudiantes de la Unidad Educativa Laura Vicuña de la ciudad de Playas.
El presente proyecto de titulación expondrá cómo el diseño gráfico puede favorecer en la creación de juegos didácticos para la enseñanza académica de niños de 6 a 8 años en el cantón Playas: el objetivo principal del proyecto es motivar y enseñar a los niños por medio de un juego de mesa, que funcio...
Kaydedildi:
| Yazar: | |
|---|---|
| Materyal Türü: | bachelorThesis |
| Dil: | spa |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
2015
|
| Konular: | |
| Online Erişim: | http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/4688 |
| Etiketler: |
Etiketle
Etiket eklenmemiş, İlk siz ekleyin!
|
Etiketle | Özet: | El presente proyecto de titulación expondrá cómo el diseño gráfico puede favorecer en la creación de juegos didácticos para la enseñanza académica de niños de 6 a 8 años en el cantón Playas: el objetivo principal del proyecto es motivar y enseñar a los niños por medio de un juego de mesa, que funciona como herramienta de aprendizaje sobre conciencia ambiental activa y el cuidado de su entorno. La educación ambiental tiene como fin sensibilizar a los seres humanos y exponer sobre las amenazas ambientales mundiales como: el calentamiento global, el declive de la capa de ozono, la polución, la pérdida de biodiversidad , destrucción de los bosques, deterioro del suelo, la contaminación marina, etc. En 1968 la UNESCO realiza estudios sobre el medio ambiente en escuelas a nivel mundial para obtener la unificación de la educación y el entorno. Es necesaria la unión de la pedagogía del medio ambiente y la conciencia ecológica que se da a partir del aprendizaje escolar, para generar valores humanos y acciones. (Giolitto, 1984) El juego es esencial en la etapa de educación infantil este tiene un papel importante en el desarrollo de su personalidad ya que a su vez ayuda a transmitir valores de socialización y respeto. En el proceso de enseñanza – aprendizaje, el juego es considerado pedagógicamente como medio de conexión entre el individuo y su entorno. (Benítez, 2009). |
|---|