El aprendizaje cooperativo como propuesta metodológica en la enseñanza de la asignatura de Dibujo Técnico para el octavo año de Educación General Básica, subnivel Superior de la Unidad Educativa Montepiedra.

Los estudiantes que ingresan al subnivel Superior de Educación General Básica se enfrentan a problemas que les impiden entender el objeto y objetivo de la asignatura Dibujo Técnico, en una especialización técnica. La desarticulación entre las habilidades básicas que debieron alcanzar en el nivel intermedio, dificultades para entender la especificidad del área de Matemática en un colegio técnico, en especial en el bloque Geometría, en la materia Dibujo Técnico y la desmotivación frente a situaciones de aprendizaje que impiden la comprensión del valor del objeto y objetivo de la asignatura, y de toda la propuesta del currículo de Bachillerato Técnico. Para abordar aquella problemática y superar los obstáculos que involucran al docente y a los alumnos, en este trabajo se pretende demostrar cómo una metodología integradora y activa puede disminuir los grados de dificultad implícitos en los factores antes mencionados. Aquella metodología puede ser una alternativa activa para los estudiantes de octavo grado. Así el aprendizaje es más activo y lograría los objetivos educativos establecidos en el currículo del Bachillerato Técnico. Las experiencias descritas en este trabajo y que sustentan la vivencia de esta propuesta, se llevaron a cabo en la Unidad Educativa Montepiedra, en la asignatura de Dibujo Técnico.

• Main Author: Guaranda Morán, Guido Humberto (author)
• Format: bachelorThesis
• Language: spa
• Published: 2023
• Subjects: TÉCNICAS DE APRENDIZAJE; CURRÍCULO; ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS; DESARROLLO COGNITIVO; APRENDIZAJE COOPERATIVO
• Online Access: http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/21543