Propuesta didáctica de estimulación del lenguaje oral a través de talleres de juegos verbales para niños de Educación Inicial Subnivel II en la Escuela de Educación Básica Particular Universidad Católica Santiago de Guayaquil.
Un aprendizaje escolar satisfactorio, se basa en cómo el niño ha desarrollado el lenguaje en la etapa inicial de educación. De ahí la importancia que éste tiene en el área de comunicación, socialización y conducta, ya que es un instrumento relevante en la actividad cognoscitiva del mismo. El present...
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
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| Formaat: | bachelorThesis |
| Taal: | spa |
| Gepubliceerd in: |
2020
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/15077 |
| Tags: |
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Voeg label toe | Samenvatting: | Un aprendizaje escolar satisfactorio, se basa en cómo el niño ha desarrollado el lenguaje en la etapa inicial de educación. De ahí la importancia que éste tiene en el área de comunicación, socialización y conducta, ya que es un instrumento relevante en la actividad cognoscitiva del mismo. El presente trabajo ha sido elaborado con el objetivo primordial de motivar y ayudar a los niños de la Escuela Básica Particular de la Universidad Católica Santiago de Guayaquil, quienes en su mayoría presentan dificultades para hablar o expresar sus ideas para la edad en que se encuentran al pertenecer a Educación Inicial Nivel dos, grupo de niños de edad de 4 años. Con el fin de proveer al maestro de una herramienta eficaz e innovadora que ayude a mejorar y superar las diversas falencias en el desarrollo del lenguaje que sus alumnos actualmente presentan, se exponen diversas actividades a través de talleres, donde el juego verbal, es el principal artífice de este proyecto. |
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