Síndrome de Burnout en los estudiantes de nivel 6 de inglés del centro de idiomas en una universidad privada de la ciudad de Guayaquil.

El Síndrome de Burnout es una manifestación del estrés crónico que experimentan las personas que no tienen una adecuada estrategia de afrontamiento, en especial los estudiantes. El Objetivo principal de esta investigación fue determinar el síndrome de Burnout en los estudiantes que cursan el sexto nivel de inglés en el centro de idiomas de una universidad privada de Guayaquil. La población está constituida por 180 estudiantes de diferentes carreras de la universidad privada que estudian en el Centro de idiomas del módulo seis, se excluyen 9 estudiantes que abandonaron el módulo. El instrumento fue un cuestionario dividido en tres partes en la primera se realizaron preguntas polifónicas, en la segunda se aplicó el Inventario SISCO de Estrés Académico, en la tercera se aplicó la Escala Unidimensional del Burnout Estudiantil. La investigación fue de enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, transversal , los Resultados 56% de los estudiantes supera los 25 años, 58% mujeres, 71% tiene compromisos personales, 91% tiene cargas familiares, 77% tiene cargas laborales, 91% manifiesta preocupación por sus cargas académicas, el 81% responde a los estímulos estresores, el 76% manifiesta reacciones físicas, psicológicas y comportamentales frente a los estímulos estresores el 86,2% ha realizado diferentes estrategias de afrontamiento frente a los estímulos estresores, sin embargo el 83,7% padece Burnout en grado moderado y profundo. Se concluye que los múltiples estímulos estresores del entorno académico y personal del estudiante los cuales generan síntomas físicos, psicológicos y comportamentales generando un agotamiento mental que se refleja en el desempeño de su rendimiento académico.

• Tác giả chính: Cajas Mieles, Zaida Samira (author)
• Tác giả khác: Pazmiño Idrovo, Nancy María (author)
• Định dạng: bachelorThesis
• Ngôn ngữ: spa
• Được phát hành: 2018
• Những chủ đề: SÍNDROME DE BURNOUT; ESTRÉS ACADÉMICO; CENTRO DE IDIOMAS; ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS; GUAYAQUIL; ECUADOR
• Truy cập trực tuyến: http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/10117