Didácticas de experimentación musical: aprendizaje pianístico a través de los colores y de partituras monocromáticas en niños de EGB preparatoria y elemental entre 8 y 12 años

Este artículo titulado “Didácticas de experimentación musical: aprendizaje pianístico a través de los colores y de partituras monocromáticas en niños de EGB preparatoria y elemental entre 8 y 12 años” explora métodos de enseñanza innovadores para la educación pianística. El enfoque se centra en el uso de colores y partituras monocromáticas como herramientas para mejorar el aprendizaje musical y la creatividad entre los pianistas del nivel básico. Este enfoque busca hacer que el proceso de aprendizaje sea más atractivo y accesible para niños de 8 a 12 años, fomentando un entorno de estímulos visuales y expresión artística. Al incorporar colores en las partituras musicales, el proyecto busca ayudar a los estudiantes a desarrollar una comprensión más profunda de los conceptos y la notación musical. Las partituras monocromáticas, por otro lado, ofrecen una forma única de enfatizar las relaciones tonales y las dinámicas. Este método anima a los estudiantes a depender más de sus habilidades auditivas y cognitivas, promoviendo una experiencia de aprendizaje holística. Este estudio estuvo dirigido a estudiantes de nivel preparatorio y elemental en EGB, con el objetivo de mejorar sus habilidades musicales y creatividad a través de técnicas de enseñanza experimentales y visualmente estimulantes. Se enfatiza la importancia de integrar elementos visuales en la educación musical para crear un entorno de aprendizaje más atractivo y eficaz para los jóvenes pianistas.

• 1. Verfasser: Criollo Velecela, Angélica Guadalupe (author)
• Format: masterThesis
• Sprache: spa
• Veröffentlicht: 2025
• Schlagworte: Educación Cultural; Didácticas musicales; Niños; Artes::Música
• Online Zugang: https://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/47021