Evaluación de las habilidades funcionales en niños y niñas del Centro de Desarrollo Infantil de la Universidad de Cuenca, 2021

ANTECEDENTES El desarrollo infantil es un conjunto de condiciones que influyen en la adquisición de habilidades y conductas que permiten relacionarse e interactuar con el ambiente, de allí la importancia de determinar el grado de dependencia de las habilidades funcionales. Motivo por el cual, en esta investigación se utilizó el Inventario PEDI-CAT para evaluar a los niños y niñas de CEDIUC, con la finalidad de detectar las falencias en su desarrollo. OBJETIVO Evaluar las habilidades funcionales en niños y niñas del Centro de Desarrollo Infantil de la Universidad de Cuenca. METODOLOGÍA Estudio de tipo cuantitativo descriptivo prospectivo, se llevó a cabo en el Centro de Desarrollo Infantil de la Universidad de Cuenca, se aplicó el inventario “PEDI-CAT” a una muestra de 50 niños y niñas; para el análisis y tabulación de datos se empleó el programa IBM SPSS, versión 23.0, Microsoft Excel y Microsoft Office 2019. RESULTADOS En el presente estudio, formado por una muestra de 50 niños y niñas del CEDIUC, donde el rango de edad de 4 a 6 años pertenece al mayor porcentaje con el 44%. En referencia a los dominios funcionales se obtuvo los siguientes resultados: en el área de actividades diarias, el 36% de la población presenta alerta alta; en el área de movilidad, el 32% no presenta dependencia; en el área de social/cognitivo, el 42% presenta alerta alta; en el área de responsabilidad, el 56% de la población sin dependencia.

• Hlavní autor: Ávila Galarza, Jazmina Gabriela (author)
• Další autoři: Maldonado Feijoo, Cynthia Daniela (author)
• Médium: bachelorThesis
• Jazyk: spa
• Vydáno: 2021
• Témata: Estimulación Temprana; Habilidades funcionales; Niños; Desarrollo infantil
• On-line přístup: http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/36295