Estado vocal en los docentes de artes escénicas y artes musicales en la Universidad de Cuenca, 2024,2025

Antecedentes: La voz es el principal medio de comunicación verbal entre las personas. Para los docentes, constituye una herramienta clave para su labor diaria, ya que facilita la enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, el uso cotidiano de la voz les expone a un sobreesfuerzo vocal y afecta su desempeño profesional, generando consecuencias funcionales físicas y emocionales; por lo que es importante evitar estas conductas. Objetivo General: “Determinar el estado vocal en los docentes de Artes Escénicas y Artes Musicales en la Universidad de Cuenca, 2024, 2025 ́ ́. Métodos: Se realizó un estudio descriptivo de corte transversal mismo que se llevó a cabo en la Facultad de Artes de la Universidad de Cuenca, con un total de 46 docentes. Se utilizó el consentimiento informado, un cuestionario de recolección de datos y el test subjetivo Voice Handicap Index (cualitativo), clasificado en un rango leve, moderado severo y grave. Toda la información recolectada ingresó al programa SPSS versión N° 29, donde se realizó el análisis y tabulación de tablas. Resultados: El 65,2% de los docentes participantes pertenecen al sexo masculino, mientras que el 34,8% al femenino; siendo los hombres los de mayores habitos perjudiciales en la voz. Por otra parte, el 73,9% presentó un estado vocal leve, el 21,7% moderada y el 4,3% severa. Conclusiones: Existe mayor porcentaje de alteración vocal en la escala física; mostrando que los docentes universitarios presentan un inadecuado cuidado de la voz.

• Autor principal: Jiménez Sarmiento, Paola Vanessa (author)
• Formato: bachelorThesis
• Idioma: spa
• Publicado em: 2025
• Assuntos: Fonoaudiología; Estado vocal; Índice de discapacidad vocal; Docentes; Medicina::Enfermedades Profesionales
• Acesso em linha: https://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/46695